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프로그램을 실시함으로써 부모 자신과 유아기 자녀가 얼마나 변화하였는지 알아 볼 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아생활지도의 원리 중 STEP프로그램(효율적 부모역할 수행을 위한 프로그램)에서 다루어지는 타임아웃과 행동
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프로그램에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 제36권 4호, pp.233-253.
권은경(2004). 일본의 학교도서관 발전에 미치는 문고운동의 영향. 한국문헌정보학회지. 39권 1호, pp. 105-126.
김수경(2007). 공공도서관 독서교실 운영 방안. 한국비블리아학회, 한
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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2017
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
고정곤 저, 보육 교사론, 양서원, 2016
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
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프로그램은 다양한 연령의 유아들이 한 교실에서 생활하기 때문에 발생할 수 있는 연상유아, 연하유아, 동갑 유아들 간의 관계형성의 효율성을 높이기 위하여 교사 대 아동의 비율, 연상, 연하, 동갑 유아의 구성비율, 교실 환경구성, 부모교
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프로그램 평가도구의 개발과 적용 = Evaluation Tool Development and Application for Family Life Education Program : With Marital Education Program, 김수현, 이화여자대학교 대학원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-아르티스 테마파크(동물원)
-대한민국결혼주례(결혼정보
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교실환경과 놀이를 촉진하기 위해 교사는 지지적인 역할을 한다.
2) 약점
한국에서 하이스코프 프로그램은 영어로 교육활동이 진행되어 원래 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 부각되어 프로그램 고유의 특성이 퇴색된다. 따라서 능동
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프로그램 사례
1. 정서조절 프로그램
2. 자기-확신 프로그램
1) 내용
2) 구성
3. 친사회성증진 프로그램
1) 내용
2) 구성
4. 도덕성증진 프로그램
1) 내용
2) 구성
Ⅱ. STS(과학기술사회)교육(지도)프로그램 사례
1. SISCON(Science in a Social Context
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실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2013.07.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비행 청소년을 대상으로 한 청소년프로그램 계획하기
2. 비행 청소년을 대상으로 한 사업계획 프로포절
3. 청소년 비행문제 발생원인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램에서도 이 소집단이 활동시간에 교사가 구조화된 활동을 제시하거나 교사가 제시한 문제들을 유아는 자신의 아이디어를 사용하여 해결하게 된다. 소집단 활동들은 하이스코프 프로그램에서 말하는 주요 경험에서 뽑은 것이다. 즉
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프로그램의 의의 및 한국 현장에의 적용
1) 발도르프 프로그램의 의의
- 발도르프 프로그램의 교육 목적은 어떤 틀 안에서 아이들을 키우는 것이 아니라 기본적으로 잠재되어 있는 능력을 스스로 터득발전시켜 자유로운 인간을 형성하는 것
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