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하는 과정
3) 학습의 전이와 변화에 대한 극복
4) 시간적 지각 자폐아동은 자극의 연결을 통합하는 능력
5) 리듬적 운동 시간적 지각과 리듬적 동작에는 밀접한 관련이 있다.
6) 상징적 기능, 언어, 제시
7) 커뮤니케이션과 사회
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따라서 우선적으로 후천적 장애를 예방할 수 있는 교통사고의 예방정책으로부터 선천적 장애를 예방할 수 있는 임산부에 대한 교육과 모자보건 사업을 강화하는 것이 필요하다.
2) 치료 재활서비스 시설의 확대
장애아동에게 있어 가장 당면
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장애 학생을 기꺼이 받아들이고 교사와 동료 학생들이 함께 수용해 줄 자세가 갖추어진 상황에서의 물리적 통합만이 진정한 통합이라고 할 수 있는 것이다.
그러므로, 장애 학생의 통합교육은 단순히 학교의 이동을 보장하는 법조항으로 실
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교육학회 학술지, 23(4), 45-67.
정진호, 김수현 (2017). 청소년기 장애아동의 사회적 자립을 위한 지원 체계 연구. 서울대학교 교육연구소, 15(2), 89-102.
박정숙 (2016). 특수교육의 필요성과 학교 통합 교육의 발전 방향. 부산교육대학교 교육학연구소
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장애인의해'인 1981년에 「심신장애자복지법」의 제정ㆍ공포를 계기로 하여 하나의 큰 기틀을 마련하게 되었고, 1988년 서울에서 제8회장애인 올림픽이 개최됨에따라 국민의 장애인에 대한 인식이 변화되고 이와 함께 장애인복지에 대한 새로
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통합교육을 통해서 실제로 장애인에 대해서 더 긍정적인 태도를 보이는 등의 행동적인 변화를 보이기도 한다. 결론적으로, 일반 아동은 통합 환경에서 장애 아동들과 함께 교육을 받음으로 인해서 부정적인 영향을 받지 않으며, 오히려 교사
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장애 취학아동과 부모의 임파워먼트”
- 장애아동과 그의 가족에 대한 개입을 통해 정상화의 실현을 위한 자존감 향상 프로그램 -
1. 신청 프로그램
1) 제 목 : ‘왜소증 장애 취학아동과 부모의 임파워먼트(empowerment).’
2) 개 요
3)
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장애와 교육지원 방안, 양서원, 2019.
박정민, \"다운증후군 아동의 교육적 요구에 관한 연구\", 한국특수교육학회지, 2021.
전수진, \"통합교육에서의 장애학생 지원 정책 분석\", 교육정책연구, 2022. 1. 서론
2. 지적장애와 유전적 원인의 이해
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하는 방법에 의하여 정원에 입학을 할 수 있도록 함.
▶ 2002년에는 장애인들의 전문적인 대학교육을 위해 국립한국재활복지대학을 개교하 여 운영.
4) 소득보장 정책
장애아동이 최소한도의 인간적인 생활을 유지할 수 있도록 경제적인 지원
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장애 아동이 일반학급에 성공적으로 적응하게 하는 데 매우 중요한 역할-
4) 통합교육을 위한 결정적인 기술
(1)또래와의 갈등상황에서 감정 조절하기
(2)성인과의 갈등 상황에서 감정 조절하기
(3)지시 따르기/복종하기
(4)교사의 교수에 주의
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