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가정 및 기관의 혼합형 프로그램
- 운영 유형
(1) 3세 미만의 신생아 및 영아기에는 가정중심 프로그램, 3세 이후엔 기관중심프로그램
(2) 아동과 가족의 개별적인 필요에 따라 가정이나 기관중심의 프로그램 제공
(3) 기관중심 프로그램을 제공
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아동학대 예방을 위한 아동교육
(4) 아동학대에 대한 교사교육
3. 가정에서의 아동학대의 문제점 및 개선방안
1) 가정에서의 아동학대의 문제점
2) 가정에서의 아동학대의 개선방안
(1) 아동학대 관련 교육 프로그램에 대한 홍보
(
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가정 자녀 중에는 언어습득지체를 겪고 있는 아동이 많다. 언어습득지체는 아이들이 사회성을 기르는데 장애요소가 될 수 있기 때문에 이에 대한 지원이 절실하다. 문제해결을 위해 민관학 공동으로 언어발달지체 예방 프로그램을 만들어 아
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아동복지론, 정민사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 아동복지서비스의 현황
1) 출산정책 현황
2) 아동복지정책 현황
3) 아동학대 복지서비스 현황
4) 장애아동 복지서비스 현황
5) 한부모가족의 아동복지서비스 현황
6) 다문화가정
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프로그램들로 나눌 수 있다.
9.1. 아동중심 부모교육 프로그램
아동 내부의 심리학적 기제를 강조하는 집단 부모교육 프로그램들은 아동의 발달이 아동 내부로부터 자연스럽게 펼져진다고 가정한다. 이러한 아동중심 부모교육 프로그램들은
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아동)의 자아존중감
1. 실패에 대한 기대
2. 외부적 통제와 무기력
3. 사회적 상호작용의 필요성
4. 자아기능의 결핍
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 인지발달수준
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 사회성문제
Ⅵ. 정신지체아(정신지
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가정의 양육부모특성과 아동의 사회적 능력 ”
, 단국대학교 석사학위논문
3..장정훈(2002) ,\"이혼과 가정환경이 자녀들에게 미치는 영향\" ,명지대학교 석사학위논문
4.김경집(2002), “이혼가정 아동 적응 프로그램 고찰”
vol.15 no.1 pp.1-17
5.이삼
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가정에 대한 의료보호 실시, 학비면제 내지 학비를 지원해야 한다.
위탁아동을 위한 자활, 자립프로그램이 없어 이의 운영이 필요하다. 직업훈련과 직업보도를 실시하고 사회적응 프로그램과 자립의지를 고취하고 정서함양을 위한중간집’
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아동이 건전하게 양육되도록 예방과 필요한 조치를 행한다.
② 가정과 학교 사이에서 아동들의 정서적 문제를 해결하는데 역할을 하고 아동의 정서사회성 발달을 도모하고 문제 행동을 수정할 수 있는 프로그램을 진행한다.
방과 후 아동교
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정신지체아(정신지체아동)의 특색
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동)의 사회성
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 성장
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 운동능력
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동)의 감각통합
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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