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그 목적이 있다.
참고문헌
전순화 외, 부모교육, 서울: 양서원, 2000
성영혜 외, 부모교육, 서울: 문음사, 1994 1. 건강가정 만들기 프로그램 계획서
2. 각 회기별 프로그램 구성
3. 각 회기별 세부 구성
4. 프로그램의 기대효과
참고문헌
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전순화 외, 부모교육, 서울: 양서원, 2000
성영혜 외, 부모교육, 서울: 문음사, 1994 1. 건강가정 만들기 프로그램 계획서 - 예비부모 교육 프로그램
2. 각 회기별 프로그램 구성
3. 각 회기별 세부 구성
4. 프로그램의 기대효과
참고문헌
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그 목적이 있다.
참고문헌
전순화 외, 부모교육, 서울: 양서원, 2000
성영혜 외, 부모교육, 서울: 문음사, 1994 1. 건강가정 만들기 프로그램 계획서
2. 각 회기별 프로그램 구성
3. 각 회기별 세부 구성
4. 프로그램의 기대효과
참고문헌
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아동의 부모교육
- 부모교육은 장애아동 부모가 절망과 죄의식과 과잉보호의 악순환을 거쳐 딜레마에 빠지거나 바람직하지 못한 육아방법을 형성하기 전에 전문가가 장애에 대한 올바른 지식과 지도방법을 교육하며, 가정에서의 장애아동
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가정의 경우 방과 후 프로그램을 통해 아동에 대한 보호와 교육을 지원하고, 집단따돌림이나 품행장애의 문제에도 적극적으로 개임하여 예방 및 상담 프로그램을 전개해나가야 할 것이다. <서론>
Ⅰ. 아동기의 개념
<본론>
Ⅱ. 신체적
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아동센터
1) 관심을 갖게 된 이유
2) 지역아동센터의 구체적인 서비스 제공 내용
3) 지역아동센터의 종사자자격과 처우
2. 지역아동센터의 문제점
1) 이용 아동의 서비스 체계 문제
2) 종사자의 처우 문제
3) 프로그램 편차 문제
3.
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프로그램. 1994
김재인, 초등학교에서의 방과후 아동지도. 1997
정민자 외. 영유아 및 아동보육 조례제정에 관한 연구, 한국영유아보육학회지. 제 5집. 1996
한순옥. 학령기 아동의 방과후 탁아서비스 도입에 관한 의식조사 연구. 대한가정학회지.
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가정과 같은 쾌적한 관경으로 조성해 주어야 한다. 또한 아동 교육의 프로그램 중의 하나라는 것을 잊지 않아야 한다. 프로그램들이 너무 학교 숙제 중심으로 짜일 것이 아니라 체험활동, 생활지도, 특기, 적성 교육 사회성 지도 등 학업시간
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아동지도(방과후교육, 교실)의 역할
Ⅴ. 방과후아동지도(방과후교육, 교실) 프로그램
Ⅵ. 한국 방과후 아동지도(방과후 공부방)의 사례
1. 학습지도
2. 숙제지도
3. 생활지도
4. 특별활동
5. 생일잔치
6. 현장학습
Ⅶ. 독일 방과후 아동
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아동복지 프로그램의 개발이 필요하고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리나라 아동복지의 발전과정 및 과제 등에 대하여 알아보았다. 레포트를 작성하면서 우리나라 아동복지정책이 그동안 꾸준히 발전되어 왔으며, 실질적으로 아동들에
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