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왕따(중앙일보 02.08.22)가 된다\' 는
신조어가 생겨나리 만큼 엄마들 사이에서는 가베교육의 열풍이 계속되고
있습니다. 우뇌를 발달시키는 최고의 교육으로 인정받는 뿐 아니라,
영재교육의 필수 프로그램이 되어 버린 실정입니다.
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교육 프로그램
3. 영재의 교육 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형 (Enrichment Triad Model)
2. 학교전체 심화학습모형 (Schoolwide Enrichment Model: SEM)
3. Clark의 통합적 교육모형 (Integrative Educational Model)
4. 영재 레포트를 정리하며....
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유아와 가족
에게 사회적 서비스를 제공하고, 조기에 교육경험을 제공하는 것을 수단으
로 한다. 오늘날도 모든 유아교육은 개별 유아의 발달 정도에 기초하여야
한다는 프뢰벨의 신념이 반영되고 있다. 유아 프로그램에서 \'발달상 적절
한
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유아의 학습과 발달에 관한 세가지 입장인 성숙주의, 행동주의, 구성주의로 구분되며 이러한 기본 이론으로부터 다양한 보육 및 유아교육에 관한 프로그램들이 개발되고 현장에서 진행되어 지고 있다.
여기서는 루소와 페스탈로치, 프뢰벨
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교육으로 영유아의 자발적 교육을 강화해야 한다는 측면에서 실천적 자유를 권장하는 오늘날 유아교육에 있어 큰 영향을 미친 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리 프로그램은 영유아 스스로의 주체적
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교육론
1. 가정 교육론
2. 직업 교육론
3. 사회 교육론
5.페스탈로치와 사상가들
* 페스탈로치가 영향을 받은 사상가들
①코메니우스
②로크
③루소
* 페스탈로치가 영향을 준 인물
① 헤르바르트
② 프뢰벨
6.페스탈로치
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프뢰벨 은물이 창의성에 영향을 미친다는 가설 아래 4~6명으로 구성되는 소집단 활동을 통하여 연령 및 성별에 따라 창의성 신장의 폭을 알아보았다.
프뢰벨 은물교육 프로그램을 받은 실험집단의 유아들과 통제집단 유아들의 종합 창의성
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프뢰벨은 모방적인 .
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첫째, 학교의 제1의 과제는 아이들에게 공동생활을 하게 함으로써 상호 의존의식을 육성하고 실천하도록 하는 데 있다.
둘째, 아이들의 본능적․충동적인 태도와 활동이 교육활동의 제1의 근원이고, 그러한 자
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유아교육에 있어서 교육내용 선정과 관련한 듀이의 견해
첫째, 교육내용의 출발점은 아동자신이며 이것이 교과나 지식과 연결 되어야 한다.
둘째, 지적인 요소가 개입된 경험,
셋째, 사고하는 것을 배우는 내용
넷째, 인간과 가정을 중심으로
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교육시간이 되는데, 이는 놀이를 통해 아동이 효과적으로 다양한 학습을 할 수 있다는 것은 놀이를 유아교육의 매체로 활용할 수 있음을 말한다.
놀이가 보다 교육적이고 가치 있는 활동이 되기 위해서는 바람직한 놀이 환경이 제공되고 효율
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