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히 할 수는 없는 것이다. 두 마리 토끼를 어떻게 한번에 잡을 수 있을까 하며 매일 고민하고 있다. 그밖에도 나는 아직 많은 것이 부족하며, 프레이리를 통해 느낀 것을 실천하기에는 많은 것이 어려운 상황이다. 하지만 나는 프레이리를 읽으
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프리이리 :
의식화 개념 - 가장 초보적인 단계를 본능적 의식(원초적 욕구 충족에 매몰), 제 2단 계는 반본능적 혹은 주술적 의식, 제 3단계는 반자각적 의식(비판적 의식- 문제상 황에 대한 심화된 설명력, 토론에서의 자신감. 책임회피의 거부
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프리이리 :
의식화 개념 - 가장 초보적인 단계를 본능적 의식(원초적 욕구 충족에 매몰), 제 2단 계는 반본능적 혹은 주술적 의식, 제 3단계는 반자각적 의식(비판적 의식- 문제상 황에 대한 심화된 설명력, 토론에서의 자신감. 책임회피의 거부
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교사론
역사교사는 인간지사의 과거인 역사를 가지고 현재에 사는 인간을 교육하는 일을 담당하고 있다는 점에서 다른 교과의 교사와 다르다.
역사교사는 역사를 가르치는 교사로 敎職이라는 專門職의 담당자이다. 전문직자로서의 교사 가
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교사론, 서울 : 교육과학사,
◇ 이찬교 외(1999), 교직과 교사, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
◇ 정수현(2000), 학교 현실에 대한 교사들의 인식 - 교원 평가에 대한 반응을 중심으로, 서울대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사(
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