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플라톤은 자신의 영혼 구분설에 기초해서 국가의 계급을 통치자, 전사, 생산자로 구분하였다. 이 세 계급이 조화를 이루는 사회가 정의로운 사회라 한다. 오늘날 말로 하자면 사람마다 각자의 적성이나 능력에 따라 적재적소에 배치되어 자신
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플라톤이 말했던 철인의 교육도, 루소가 그린 에밀의 성장도, 듀이가 제시한 학교 공동체도, 모두 결국은 ‘함께 걷는 사람들’에 대한 이야기였다. 교육은 타인을 교정하거나 조종하는 것이 아니라, 그가 자기의 길을 찾아가도록 옆에서 함
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플라톤-국가론
제7장 코메니우스-대교수학
제8장 루소-에밀
제9장 페스탈로치-숨은이의 저녁노을
제10장 프뢰벨-인간교육
제11장 듀이-민주주의와 교육
제12장 슈타이너-일반인간학
제13장 닐-서머힐
제14장 프레이리-페다고지
제15장
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