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플라톤의 사고 역시 이원적인 구조를 가지고 있습니다.
플라톤은 이 현실계에 존재하는 수 많은 아름다운 사물들에게서 공통적으로 나타나는 하나의 미, 즉 아름다움 그 자체가 존재한다고 보았습니다. 이는 곧 미의 이데아로서, 절대적인
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플라톤이빈번하게예술가들을비판했는데이는예술가들이하는것에대한진정한앎이부족하기때문이었다. 예술창조는그가보기에는영감을가진광기속에서가능한것으로보였다.
65영향(Influence)
66Plato's influence throughout the history of philosophy has been monu
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비판의대상이될수있지만전지전능한인간적인통치자를양성해낼수있다는점은인간이성에대한굳은신뢰없이는불가능한것이다.많은철인들이신적이성을말해왔고실제로그것이가능할것인지에대해서는아직도불분명하지만플라톤은과감히그것을
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있었다.
플라톤이 표현하는 모든 것은 영원한 전체와 선과 참다움과 아름다움에 관한 것으로서 그는 이와 같이 모든 것이 사람의 가슴마다에서 되살아나기를 바랐던 것이다.
플라톤은 세속을 떠나서 저 높은 곳을 찾아 헤매는 하나의 위인이
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플라톤의 생애
2. 플라톤의 교육철학
1) 플라톤의 국가관
2) 플라톤의 교육철학 기본 이념
3) 플라톤의 교육이론
3. 플라톤 교육철학 평가
1) 플라톤 교육철학의 의의
2) 플라톤 교육철학의 위험성과 이론적 비판
◎ 참고문헌
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