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그 치열한 삶과 예술, 열음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 백남준의 약력
Ⅲ. 백남준의 사상적 배경
Ⅳ. 백남준의 공연예술
Ⅴ. 백남준과 플럭서스
Ⅵ. 백남준의 작품 마르코폴로
Ⅶ. 백남준의 작품 로봇
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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미술평단》pp.16-17, 1992, 가을호, 서울.
특히 그의 해프닝과 비디오 아트는 관객과 상호 소통시키려는 참여 예술을 지향하는 동시에 삶과 예술을 통합하려는 아방가르드의 이상을 공유한다. 나아가 ‘관객 참여’ 혹은 ‘삶의 예술’같은 반예
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미술
.백남준과 비디오 아트 / 방근택 / 미술세계 통권56호
.백남준 예술의 표면과 이면 / 이용우 / 미술세계 통권95호
.플럭서스의 탄생과 그 배경 / 김홍희 / 미술세계 통권 98호
.전위예술그룹 플럭서스의 '문화적 테러리즘' / 박신희 / 월간말
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미술 세계 통권 95호 1992년 10월), 이용우-‘백남준 예술의 표면과 이면’
<참고 사진> 1. 서론
(1)연구 대상의 선정이유와 연구 목적
(2)연구 내용과 방법
2. 백남준 비디오 아트의 형성과 사상적 배경
(1)백남준과 플럭서스
(2)백남
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미술관, 과천, 한국
1988 1. 서론
1) 연구목적
2) 연구내용 및 방법
2. 백남준의 비디오 아트 형성과 배경
1) 백남준의 사상적 배경
2) 백남준 예술 세계의 시기적 구분과 작품 제작배경
(1) 플럭서스 (Fluxus)운동 시기 (19
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미술치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
김동연(2000). 김동연 교수의 미술치료 비디오 활용 지침서. 서울: 마이코 미디어.
김동연(1996). 장애아동의 미술치료. 미술치료 연수회 워크북, 제11회.
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비디오 아트
다. 레이져 아트
라. 컴퓨터 아트
4. 예술과 미디어 아트
가. 예술의 본질
나. 과학과 예술의 인터렉션
다. 디지털 시대의 예술
라. 빛, 소통, 시간에 대한 접근 차이
마. 우리 앞에 놓여진 물음들
5. 백남준의 작품세계
6.
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비디오
기본학습
요점자료
CD-ROM
감 상
학습지
형성평가
‘아이다’의 내용을 생각하며 형성평가지를 작성한다.
형 성
평가지
수준별학습
보충/심화
학 습
심화학습자료 과제수행
10
수준별
학습지
정 리
학습정리
차시예고
과제제시 및 학습
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의지력 강한 제 모습 덕에 어른들로부터 많은 예쁨을 받을 수 있었습니다. 뮤직비디오 조감독으로 일할 당시, 미술팀이 따로 없이 남양주 세트장에서 집에서 가지 못하고 열흘 정도 상주했었던 경험을 가지고 있습니다. 스텝 중 가수 측의 분
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미술학과 합격생
* 정보통신학과 합격
* 건축공학부
18 .각 대학별 면접 고사 문제
* 성균관대 면접 고사 문제
* 경희대 면접 고사 문제
<수원캠퍼스>
* 가톨릭대 면접 고사 문제
* 건국대 면접 고사 문제
<서창캠퍼스>
* 숙명여대 면접
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