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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 놀이치료 I. 놀이의 이해 1. 놀이의 개념 2. 놀이의 발달단계 3. 놀이의 특징 II. 놀
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아동 만족도 조사, ④ 프로그램의 평가 아동복지 실천방법 – 집단 아동복지 실천 1. 아동집단의 개념, 유형 및 특성 ◈ 아동집단의 개념 ◈ 아동집단의 유형 ◈ 아동집단의 특성 ◈ 아동집단의 발달단계 Yalom(1985) 학자에 따라 <
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아동학대의 원인과 대책/ 이종복, 이배근 저 아동 청소년 복지론/ 장인협, 오정수 저 사회 문제와 사회 복지/ 최성재, 최일섭 저 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 ⅰ. 아동 학대의 이론적 배경 1)아동 학대의 정의 2)아동 학대의 후유증 3)아동학대의
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D.J.지글러 저. 이훈구 역.『성격심리학』 (법문사, 2001) 서봉연이순형 공저 『발달심리학』(중앙적성 출판부, 2003) 캘빈 S. 홀 저 『프로이트 심리학 입문』(범우사, 1996) Ginsburg, Herbert P 『피아제의 인지발달이론』(학지사, 2006) 
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이론에서 본 발달단계와 발달과제 1. 인간발달 - 태아기, 영아기 2. 인간발달 - 유아기, 아동기 3. 인간발달 - 청소년기 4. 인간발달 - 장년기, 중년기 5. 인간발달 - 노년기 Ⅱ. 인간행동에 관한 다양한 이론들 6. 인간행동의 발달이론 - 정신
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발달, 학지사, 2009 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동의 인지발달과정을 설명한 피아제의 이론 1) Piaget의 삶 2) 피아제의 아동관 3) 피아제 인지발달 이론의 주요 개념 4) 피아제 인지발달 이론의 인지발달 4단계 2. 피아제 이론의 의미 3.
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공저, 2005.양서원, pp.217~218 Ⅰ.아동기 전기 1.신체발달 2.인지적 발달 1)피아제 이론 2)콜버그 이론 3)행동이론 3.사회성 발달 Ⅱ.아동기 후기 1.신체발달 2.성격발달 3.인지발달 4.정서발달 5.사회성 발달 6.아동기의 사회복지실천
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발달이론 1) 인지발달의 과정 2) 인지발달 단계 3) 유아과학교육에 주는 시사점 2. 브루너의 탐구학습이론 1) 나선형 교육과정 2) 발견학습 3) 유아과학교육에 주는 시사점 3. 비고츠키의 사회적 구성학습이
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아동미술의 지도와 이해, 미진사 ◇ M. 린스트럼 저, 김정 역(1981), 아동미술의 세계, 열화당 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 어린이미술교육(아동미술교육)의 의미 Ⅲ. 어린이미술교육(아동미술교육)의 중요성 1. 신체 발달 2. 시지각발달 3. 지능 발달 4
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이론 - 정체감 혼미(identity diffusion) - 정체감 상실(identity foreclosure) - 정체감 유예(identity moratorium) - 정체감 확립(identity achievement) 정체성 발달 관련요인 3. 교육적 적용 Erickson의 심리사회적 발달이론 Marcia의 정체감 확립이론 4. 정리
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