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심리학자였으므로 그의 발달이론에 대한 교육적 측면에 대해서는 언급하지 않았고 이론의 난이성으로 인해 피아제 이론에 대한 교육적 해석은 학자에 따라 각기 서로 다르다. 다섯째, 피아제의 이론은 너무 일찍 가르치려고 하면 아동들이
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아동이나, 보육의 필요성은 국가 성원 모두에게 존재한다고 본다.
참고문헌
김태련외 공저(2004) 발달 심리학: 학지사
정옥분(2004) 전생애발달의 이론: 학지사
조희숙외 공저(2005) 아동발달심리: 학지사
이영자.이기숙(1990). 유아를 위한 교수-학
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이론
1) 발생적 방법론
2) 고등 정신 기능의 사회적 기원
3) 기호의 매개
4) 근접발달영역
3. 비고츠키 이론의 장·단점
1) 비고츠키 이론의 장점
2) 비고츠키 이론의 단점
4. 비고츠키 인지이론의 교육적 적용 및 시사점
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아동의 혼잣말이 사회적 능력에도 도움이 될뿐더러 자기조절을향하는 중간 단계로 보았다.
§피아제이론과 비고츠키이론 비교§
피아제(Piaget)
비고츠키(Vygotsky)
물리적 환경에 관심을 둠
논리적 구조의 형성은 개인내의 평화와 적용
발달의 보
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이론
1. Case의 이론
① Case 이론의 특징
1) Piaget의 이론에 정보처리접근을 결합시킨 이론
2) Piaget의 단계개념과 정보처리접근의 기억용량개념을 결합시켜 인지발달을 설명
3) 인지발달을 일으키는 변화의 기제는 아동들이 기억용량을 사용하는
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사회적 환경은 어린이의 자연적 발달을 방해하는 것을 억제한다.
문화적 맥락이 아동의 인지과정의 유형을 결정한다.
˚능동적 어린이와 능동적 사회 환경에 있어서 협력적 관계이다.
Ⅳ. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 공통점
공통점
˚ 상
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이론은 경제학자, 정신과 의사, 사회학자, 심리학자들의 관점과 노력이 결합된 직업발달 이론이다. 그의 이론의 핵심은 인간의 신체와 정신이 발달하는 것처럼 직업에 대한 지식, 태도, 기능도 어려서부터 발달하기 시작하여 일련의 단계를
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발달심리학 이론과 기독교 교육과의 관계
1. 에릭슨의 사회심리적 발달이론
2. 피아제의 인지 발달이론
3. 비고스키의 사회 문화적 발달이론
4. 골드만의 유아종교발달에 대한 연구
5. 파울러의 신앙발달이론
Ⅳ.기독교적 유아교
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단계
① 태내기(the prenatal period)
② 영아기(infancy)
③ 유아기(early childhood)
④ 아동기(middle & late childhood)
⑤ 청년기(adolescence)
⑥ 성인전기(early adulthood)
⑦ 성인중기(middle adulthood)
⑧ 성인후기(late adulthood)
Ⅱ. 발달이론
1. Freud의 심리성적
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심리학 이론
1. 주요가설
1) 이드(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(super-ego)
4) 의식과 무의식
5) 인간의 기본적 성격 구조형성
6) 프로이드의 정신역동이론
7) 프로이드의 경제적 가설
2. 프로이드의 성격 발달 단계
1) 구강기 (구순기: 생후 1년)
2)
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