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이론, 중앙적성연구소, 1974
*목 차
1.생애
2.인지 발달 단계
(1)발달에 끼치는 영향
(2)피아제의 인지 이론의 중심 개념
(3)인지 발달 단계
3.피아제의 구성주의
(1)피아제의 구성주의
(2)지적영역에 대한 피아제의 구성주의
(3)지적영역 외에 대한
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인지적 구조를 적용시켜 문제를 해결해 나갈 수 있게 하는 것이 진정한 의미의 Piaget 이론에 교육이다. 그리고 우리가 간과해서는 안 될 문제는 도처에 Piaget 이론에 바탕을 둔 유아교육과정이 많이 있지만 대부분의 교육자들은 Piaget에 대한 지
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이론의 수학교육적 적용에 관한 연구, 수학교육학연구, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론에서 피아제의 이론
1) 피아제 이론의 철학적 기초
2) Piaget 이론의 주요 개념
3) 피아제 이론의 인지적 발달 과정
4) 피아제 이론의 인지
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이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
김지현(1998). 피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석. 교육원리연구.
곽향림(1998). Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학.
김한종(1995). 피아제의 인지발
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영역으로 하였다. 여기서의 인식은 경험을 조직화하고 의미를 부여하는 과정으로, 말한 것을 해석하고, 문제를 해결하며, 정보를 종합하고, 복잡한 과제를 분석하는 포괄적인 인지적 활동을 말한다. 피아제의 이러한 이론은 다음과 같은 측면
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