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이론
I. 기본 개념
II. 행동주의상담의 대상
III. 이상성격의 형성
IV. 상담과정과 기술
V. 행동주의상담의 쟁점
D. 인지행동 상담이론
I. 기본 개념
II. 인지행동상담의 대상
III. 이상성격의 형성
IV. 상담과정과 기술
V. 인지행동
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도구적 조건형성
② 실험절차
③ 조작적 조건화의 주요개념
④ 조작적 조건형성의 적용
3. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
① 기본법칙
② 종속법칙
Ⅳ 학습이론에 관한 특징의 비교 분석
Ⅴ 교수이론의 특징에 관한 고찰
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학습의 과정
1) 문제유형
2) 문제해결 과정
6. 정보처리 이론을 활용한 수업 원리
1) 수업의 성격과 기본 가정
2) 수업의 구성 요소
3) 문제해결력을 위한 수업
7. 학교 교육에의 적용
1) 수업의 실제
2) 이론의 개괄 및 장단점
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인지발달 연구에 있어서 매우 중요하다.
4. Vygotsky 이론의 장단점 분석
Vygotsky 이론의 장단점 분석은 그의 상호작용 이론의 깊이를 이해하는 데 중요한 요소이다. 첫 번째로 Vygotsky의 이론은 사회적 상호작용의 중요성을 강조한다. 아동의 인지
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다섯 가지 환경적 체계가 서로 상호작용하여 인간발달에 영향을 미친다고 주장한다. 1) 초기이론
2) 정신분석 이론
3) 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
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발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형
1) 발견학습
2) 협동학습
3) 탐구학습
4) 문제해결중심
5) 인지학습
6) 강화
7) 프로젝트
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없었음
2) 17세기 인간의 존엄성을 강조한 Locke
⑴ 아동은 백지상태(tabula rasa－인상impression이 기록되기 이전의 공백상태) 성장하면서 경험하게 되는 내용에 따라 자기 나름의 독특한 사고와 감정을 지닌 성인으로 성정함-환경결정론적
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발달의 이해. 서울 : 학지사.
홍봉선남미애(2000). 청소년복지론, 서울 : 양서원. 1, 청소년기의 발달특성과 심리이해
1) 청소년기의 발달 특성
2, 청소년기 발달 이론과 심리특성
1) 초기이론
2) 정신분석 이론
3) 인지발달 이론
4)
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이론의 중요성에 대한 개요
2. 선택한 이론의 기본 개념과 특징 설명
3. 청소년 발달에 미치는 영향 및 적용 가능성
4. 해당 이론의 장점과 효과적인 측면 분석
5. 이론의 한계점 및 비판적 시각
6. 개인적으로 인상 깊었던 이유와 사례 제시
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발달 이론의 배경과 연구 방법
2. 본론
1) Kohlberg 의 도덕발달 단계
a. 인습 이전 수준
b. 인습 수준
c. 인습 이후 수준
2) Kohlberg 도덕발달의 특성
3) Kohlberg 도덕발달의 이론적 비평
4) Kohlberg 도덕발달을 기독교교육에 적용
3. 결론
요
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