|
이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문, 2002 [방통대 생활과학과 3학년 유아교육과정 공통] 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성,
|
|
|
이론
1. 알버트 반두라의 생애
2. 사회학습이론
3. 관찰학습 요소
가. 주의과정
나. 파지과정
다. 운동재생과정
라. 강화와 동기적 과정
VI. 학습이론에 대한 비판과 실제적 적용
1. 이론에 대한 비판
2. 실제적 적용
* 참고문
|
|
|
배경 1
기본가정 및 주요개념 2
이론적 기반 4
실천기법 9
Ⅱ. 사례 적용
사례 소개 15
&
|
|
|
이론의 이해」(2000). 수문사. 이소우, 김주현 외
「간호와 이론」(2000). 현문사. Peggy L. Chinn 외 목 차
Ⅰ. 이론의 배경
1. Peplau의 생애와 업적
2. 이론의 배경
Ⅱ. 이론의 개요
대인관계 간호이론(Interpersonal Nursing Theory)
1. 이론의 기본가
|
|
|
발달은 단계적으로 이루어진다는 점이 중요합니다. 피아제의 인지발달 이론에 따르면 아이들은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 단계를 거치며 성장합니다. 각 단계는 특정한 인지적 능력과 사고 방식을 지니고 있
|
|
|
발달의 중심요소는개인의 인격에 일관성을 주는 정체성의 확립이다.
Evaluation of The Theory
에릭슨의 이론은 정신분석학 이론을 확장시켰기 때문에 프로이드의 이론에 대한 초기의 평가는 그와 관련이 된다. 그래서 에릭슨의 이론에 대한 독특한
|
|
|
배경.
5-1. 창조적 지식의 중요성 부각
5-2 학습조직에 대한 반동
5-3. 무형자산에 대한 새로운 인식
6.지식경영의 필요성.
7.지식경영의 응용분야.
8. 지식경영의 효과.
9. 지식경영 10지침.
10. 지식경영의 요소.
11. 지식경영에 대한 이론
|
|
|
이론(navie theory) 및 반영적 사고(reflectivity) 그리고 협의를 통한 지식 공동구선(co-construction of knowledge) 등이 레지오 에밀리아 접근법의 핵심개념으로 인식되고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경
1. 레지오 에밀리
|
|
|
중요성과 연구의 목적
2. 가족생활주기의 개념 및 이론적 배경
3. 가족생활주기의 주요 단계와 발달 과업
4. 자신의 가족생활주기 분석
5. 가족생활주기에서의 개인 및 가족의 노력
6. 결론: 가족생활주기의 이해를 통한 미래 계획
|
|
|
발달
가. 사회과의 탄생
1) 이미자의 천국 미국의 고민
2) 남북전쟁의 갈등 치유와 인디언 포용
3) 다양한 사회 문제의 발생
나. 사회과 교육의 성립
다. 사회과 성립의 배경
3. 사회과 교육의 발달
가. 초기 사회과 교육
나. 1920-1950년
|
|
메뉴펼치기
