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교육의 강조 지나친 지식 위주의 사회과 교육에 대한 비판이 제기되면서 1970년대 이후 사회과교육은 학생들에게 공공 문제에 대한 새로운 인식과 참여를 강조하기 시작하였고, 1980년 “시민성” 또는 “공민교육”에 대한 새로운 운동이 일
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사회과학적 개념ㆍ법칙ㆍ방법의 학습을 강조한 신사회과 운동기(학문중심교육과정) ♣ 신사회과 ㆍ 전반적인 학습보다는 여러 지역을 비교하여 일반화된 지식을 이끌어 내는 과정 중시 ㆍ지역은 단지 사회과학적 개념이나 방법을 배우는데
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사회과교사의 양성과 임용, 역할과 임무 공통사회과교육론 강의 미국 사회과 교육의 성립(탄생) 배경 미국 사회과교육의 변천과정(발달과정) 신사회과 운동의 의미와 문제점 한국 사회과 교육의 도입과 변천 공통사회과교육론 강의 공
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사회과에서 지적 영역을 강조했 던 학문 중심 교육 과정 시기와 달리사회 문제 해결에의 적극적인 참여와 가치교육을 강조했던 시기로 볼 수 있을 것이다. 6. 기준운동(Standards Movement)과 사회과(Strand 교육과정) 1980년대 이후 사회과의 가장 큰
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신사회과 교육과정 운동기에 개발된 교육과정들이 이러한 방식을 많이 적용하고 있음 기준 하위 원칙 내용배열 방법 탐구 탐구의 논리 귀납, 연역, 반증, 검증 등 탐구의 경험과정 문제인식-선행연구검토-가설수립-자료수집-자료분석-결론 3)
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논문 4건

교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교육과정연구 제 21권 제 3호. 장현근(1997). 군자와 세계 시민. 유럽연구 통권 제 5호. 전숙자 외(1999). 국제화 교육의 현황과 과제. 사회과교육학연구 제 3호. 전형일(2003). 해외
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논쟁  3.1 키프리아누스의 교회관  3.2 어거스틴의 입장제 4장 도나투스파 분열의 배경  4.1 지리적 이유  4.2 정치적 이유 5장 도나투스파의 의의  5.1 도나투스파 순수성에 대한 결점  5.2 도나투스와 신사참배운동 6장 결론
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교육과정 2. 한  중  일 3국의 역사교과서 Ⅲ. 역사인식의 관점과 공유 1. 한  중  일 3국의 역사인식 관점 2. 근대 동아시아적 관점과 역사인식 공유 3. 근대 개혁운동의
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  • 발행일 2007.12.25
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교육과정 및 교내 행사와 더불어 독서 프로그램을 적용한다. 학교에서의 모든 일정은 교육과정 및 학사 일정에 의거한다. 독서기록장 내용 구성이 이러한 기준을 준수하지는 않고 제작된다면, 학생들은 학교의 일정과 행사, 그리고 독서기록
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