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이론의 이해」. 수문사.
▷ 박영숙, 강현숙, 안숙희, 이경숙, 조경숙, 고문희, 김혜원, 이명선, 이은희, 전나미, 전명희, 정면숙 공역(2008). 「간호이론가와 이론 Ⅱ」. 대한서림.
▷ 김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효
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인지발달을 위하여 교육현장에서 경험 중심 위주의 인지발달 교육 프로그램을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
인간성장과 발달 이론과 실제 성경미, 현명선 외 3명 저 | KMS | 2014.02.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지
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발달영역
3. 학습과 발달의 상호작용
4. 비고츠키 인지이론에 대한 정리
1) 지식발달의 기제 : 내면화
2) 언어와 사고 : 언어 중심적 관점
3) 학습과 발달 : 학습 중심적 관점
4) 상호작용의 대상과 과정 : 높은 수준의 사람과의 상호작용 강조
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Piaget 인지 정의이론의 수학교육적 적용에 관한 연구. 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계 중 영아기 전조작기의 특성
1) 전 개념기(2세∼4세)의 특성
2) 직관적 사고기(4세∼7세)의
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시작했다.
Ⅳ 참고문헌
- 고수미, “피아제와 비고스키의 유아놀이이론에 관한 비교 연구”, 영남대, 2011
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이론에 의한 유아통합학급 자유선택활동에 나타난 유아특수교사의 놀이지도 경험 분석”, 단국대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Freud의 정신분석 놀이이론의 핵심개념 및 시사점
2. Piaget의 인지발달 놀이이론의 핵심개념 및 시사점
3. 행동
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많은 인지적 노력이 필요한 상황에서 도움이 되는 자기-안내 기능을 제공함
초기능력
사고
언어
↓
사고와 언어의 연합
행동
↓
사고
사고가 언어에 ↓ 반영됨
언어
※피아제와 비고츠키의 사고와 언어의 발달과정
피 아 제
비 고 츠 키
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이론적 배경들 중에 주요 3가지 이론인 행동주의 이론과 피아제의 인지이론, 비코스키의 사회적 구성주의 이론의 주요 특성과 영유아 수학교육에서의 적용, 시사점에 대해 살펴보았다. 피아제를 중심으로 하는 인지적 구성주의 학자들은 전
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발달심리학.
김태임, 김희순 외 3명(2014). 성장발달과 건강.
한국산업인력공단(2015), 사회복지서비스
이혜원, 이봉주 외 3명(2008). 청소년권리와 청소년복지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 인지발달의 특성
2. 아동, 청소년의 인지발달에 있어
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Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계
1) 감각 운동기(0- 2세)
2) 전 조작기(2- 7세)
3) 구체적 조작기(6, 7- 11세)
4) 형식적 조작기(12세- )
2. 피아제의 인지발달단계의 특징
1) 감
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