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사회학적 배경
2. 지정형(C형) 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 역행설계 교육과정 개발의 개념
2) 주요 특성
3) 교육과정 개발의 단계
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
이형득 편저(1992) 상담이론, 교육과학사
박경애(1997) 인지, 정서, 행동치료, 학지사
박성수, 김창대, 이숙영 공저(2002) 상담심리학, 한국방송대학교
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이론)의 개념
Ⅲ. 구성주의(구성주의학습이론)의 배경
1. 피아제
2. 켈리
Ⅳ. 구성주의(구성주의학습이론)의 특성
1. 지식은 학습자가 이해를 했을 때 그 구성이 가능하다
2. 지식은 이전에 알고 있는 선수지식을 근거로 구성된다
3. 효과
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발달 단계
1) 인습 이전 수준(pre-conventional level)
(1) 1단계 :처벌과 복종에 의한 도덕성
(2) 2단계 :욕구충족 수단으로서의 도덕성
2) 인습 수준(conventional)
(1) 3단계 :대인관계의 조화를 위한 도덕성
(2) 4단계 :법과 질서준수로서의 도덕성
3)
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배경
행동주의심리학과 정신분석학에 반발하여 인간의 자유의지에게 기반된 인본주의 심리학 태동. Ⅰ. 정신분석이론
1. 정신분석 상담이론
2. 정신분석 치료과정
3. 결론
Ⅱ. 인지이론
1. Piaget의 인지이론
2. 콜버그의 이론
3. 엘리스
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이론적 배경
3) 4개 적응유형
(1) 자극
(2) 대처 기전
(3) 적응양상
(4) 반응
4) 이론의 기본명제와 핵심요소
3. 로이의 4개 적응유형 적용
1) 사례대상자 인구 사회적 생활습관특성 기술
2) 주요 개념을 적용하여 대상자
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특징
Ⅳ. 현실요법의 인간행동관
Ⅴ. 선택이론
Ⅵ. 현실요법 이론의 발달 배경
1. William Glasser가 보는 현실요법 발전 3단계
1) 조지 해링톤(George Harrington) 期
2) 윌리암 파워즈(William Powers) 期
3) 에드워드 데밍(Edward Deming)期
2
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이론적 배경 및 특성 교육내용 교육방법 등의 내용을 구성으로 하여 발도르프 프로그램에 관해 서술해 보았다. 유아교육은 전인적 기초 교육으로서 유아의 인성발달을 지원하고 일상생활 능력을 향상시키기 위해 교육해야 한다. 그러나 현재
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이론과 실제. 학지사, 254-274.
2. Bonnie Benard. Turnaround people and places.
3. http://www.kbs.co.kr/2tv/sisa/chu60 KBS 추적60분 2005년 4월13일 방송 “은둔형외톨이”실태보고ㅡ나는 밖에 나가고 싶지 않다.
4. 성민선·정무서 외(2002). 학교부적응청소년들을 위한
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인지구조가 획득된다. 이런 과정을 반복하여 자신의 인지구조를 일관성 있고 안정된 행동양식으로 조직화하려는 경향이 있다. 5.3.1 Piaget 이론의 기본개념
5.3.2 인지발달의 단계
피아제와
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