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2) 도덕적 해이 사례
3) 도덕적 무관심 사례
2. 피아제와 콜버그의 도덕발달
1) 피아제의 도덕발달
2) 콜버그의 도덕발달
3. 피아제 이론을 접목한 나의 견해
4. 콜버그 이론을 접목한 나의 견해
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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3. 자신의 사례를 적용하여 어떤 교육 및 훈련 방법이 가장 좋은지 장점과 단점에 대해서
1) 토의식 수업 사례
2) 딜레마 토의식 수업
3) 딜레마 토의식 수업의 장점
4) 딜레마 토의식 수업의 단점
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어넘거나 생략될 수 없는가 나는 문제이다. ② 콜버그는 그의 이론의 단계순서에서 퇴행이란 것은 없다고 말했기 때문에 그의 어떤 연구에서 일시적인이긴 하지만 대학생들은 인습적도덕적 견해를 버리고
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인지하는 왜곡현상이 일어나 인지과정에 부정적인 영향을 줄 수도 있다.
참고문헌
김충기 외(2006), 「교육심리학」, 태영출판사
임규혁임웅 공저(2008), 「교육심리학」, 학지사 Ⅰ. 피아제 인지발달 이론
Ⅱ. 비고스키 인지발달 이론
Ⅲ.
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1. 피아제 이론의 장점과 단점
1) 이론의 장점
2) 이론의 단점
2. 비고츠키 이론의 장점과 단점
1) 이론의 장점
2) 이론의 단점
3. 두 이론이 아동 발달에 미치는 영향 분석
Ⅲ. 결론 피아제와 비고츠키 이론에 대한 개인적 견해
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발달의 개념
3. 사회 학습적 이론
4. 인지 발달적 이론
1) 쟌 피아제(Jean Piaget) 도덕 발달이론
2) 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)
5. 정신 분석적 이론
6. 신학적, 윤리적 이론
7. 도덕성 발달의 인지적 과정
1) Piaget의 도덕발달 단계론
2) Piaget의
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단계 : 사람들 상호간의 동조성 또는 ‘착한아이’ 정향
2) 4단계 : 사회유지의 정향
3. 인습이후, 자율적 또는 원리적 수준
1) 5단계 : 사회계약의 정향
2) 6단계 : 보편적 원리의 정향
Ⅴ. 콜버그이론의 내용
Ⅵ. 나의사례 및 분석
Ⅶ. 콜버
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발달 이론의 교육적 적용. 중앙대 석사논문.
이정열(2002). 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구. 서울대 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사
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발달에 대한 주요 쟁점
1) 유전과 환경의 상호작용
2) 성숙과 학습의 관계
3) 발달의 연속성과 불연속성
4) 능동적 및 수동적 역할의 논의
2. 각 쟁점에 대한 개인적인 입장
1) 유전과 환경에 대한 나의 견해
2) 성숙과 학습의 중요성에 대한
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발달
7. 로저스의 상담이론
1) 개관
2) 이론의 배경
3) 로저스 이론의 형성 단계
4) 인간중심 상담의 목적
8. 행동발달에 대한 로저스(C. Logers)이론의 특징
9. 로저스 이론의 장단점
1) 로저스 이론의 장점
2) 로저스 이론의 단점
Ⅲ. 결론
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