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교육이 나아갈 방향
이상에서 살펴본 피아제 이론에 의해서 교육의 의미를 생각해 보면,
첫째, 발달이 충분히 이루어지도록 각 시기를 충분히 거쳐야 하는 환경을 제공해야 한다.
둘째, 적절한 시기의 교육이 이루어져야 한다.
그리고 마지
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이론이 갖는 중요한 시사점을 활용하여 아이가 주로 성장하는 시기에 적절한 발판을 제공하여 효과적인 성장을 도모할 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
교육심리학(2007). 임규혁,임웅공저. 학지사 1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
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피아제 이론). https://baby-humpback-whale.tistory.com/entry/교육과정의-심리학적사회적-기초-인지심리학피아제-이론
행동주의 교육과정 요약(등장배경, 관점, 교육목적, 특징, 평가, 장단점). http://blog.naver.com/seodeo11/50087699680
피아제(Piaget)의 도덕성 발달
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피아제는 아동의 양육에 대한 실제적인 조언을 하지 못하였다.
2)우리나라 유아교육에 대한 시사점
①아동의 흥미와 학습양식 파악
피아제는 진정한 학습이란 교사에 의해 주도되어지는 것이 아니라 아동 자신으로부터 나오는 것이라고 본
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피아제의 인지발달론과 역사학습
01.피아제의 인지발달론
02.피아제 이론을 수용한 역사교육연구
02-a.피일 (E.A. Peel)
02-b.할람 (R.N. Hallam)
03.피아제 이론의 수용에 대한 비판
04.역사적 사고란 무엇인가
05.피아제 이론 수용 논의의 의
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