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관계” 성균관대학원 박사학위 논문. 1. 서론
2. 본론
1)피아제의 인지발달 이론의 기본 개념
2)비고츠키의 기본 개념
-근접발달영역
-비계설정
3)영유아기 도덕성 발달
4)도덕성발달에 영향을 미치는 요인
3.결론
4.참고문헌
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피아제의 이론에 따르면 교사는 학교현장에서 아동에게 어떠한 보조 개념을 가르칠 때 자신이 보조 개념을 직접 가르치는 것이 아동의 인지구조 발달을 불러일으킬 것이라고 생각하며 대부분의 교사가 강의식 교육을 시도하지만, 이것은 틀
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피아제의 인지발달 이론처럼 각 영유아는 환경과의 상호작용을 통해 영향을 받고 성장하며 발달해 나간다는 것에 동의한다. 하지만 이러한 발달이 자생적이기보다 비고츠키의 주장처럼 성인이나 뛰어난 또래의 영향에 의해 더욱 발달할 수
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피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2012.03.18
정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2013.02.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론에 따른 영유아 발
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발달이 가능해졌다. 이러한 변화는 유아의 발달과 교육 분야에서 큰 발전을 이끌어내었다.
참고문헌
영유아발달 한국방송통신대학교 출판문화원 영유아발달
1. 피아제와 비고츠키의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형
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발달 이론, 대우학술총서, 2010
콜버그.L.,김민남 ·김봉소 ·진미숙 역,『도덕발달의 철학』,서울:교육과학사,2004.
김현재 / 피아제의 이론과 임상법 실제, 배영사, 2010
이명조(2008), \"영유아 발달과 교육\", 양서원
김청자 장선철, 『교육심리학
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영유아수학교육 학지사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제이론에 근거한 영유아 수학교육
2. 피아제이론이 영유아 수학교육에 미친 영향
1) 인지발달 수준: 전수학(pre-math)
2) 관습적인 숫자 쓰기 비판
3. 피아제이론이 교사에게 주는 시사
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만 영유아기는 발달이 가장 민감하고 활발한 시기로써 이 시기의 발달은 성인이 되었을 때 필요한 대부분의 학습 기초를 형성한다. 영유아기의 발달 속도는 급속한 변화를
겪게 되며 자신의 잠재적 가능성을 개발하고 신체적, 사회적, 정신
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발달-발달심리적 접근, 교문사 추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의
한순미(1999). 비고츠키와 교육: 교육과학사
김현재 / 피아제의 이론과 임상법 실제, 배영사, 2010
이태영 외 5명 : 신유아교육개론, 교육아카데미, 2005
이명조(2008), \"영유아 발
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피아제 이론의 이해, 이화도, 대구가톨릭대학교, 2014
인지발달 이론, 방유선, 건국대학교, 2013
애착 & 도덕성 발달, 방유선, 건국대학교, 2013
영유아 발달 연구, 곽정인, 순천향대학교, 2016 목차
1. 서론
2. 본론
2.1 피아제의 인지발달 이론의
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