|
교육기회균등 : 교육 + 기회균등
교육
현대 사회에서 교육은 사회경제적 지위 상승의 수단
기회균등
근대 이후 사회는 자유와 평등이라는 두 가지 이념을 추구하면서 발전해 옴.
모순 관계인 두 이념, 자유와 평등을 모두 실현하는 방
|
|
|
피지배 집단의 언어는 지배집단의 언어에 견주어 실조되거나 결핍된 것이 아니며, 피지배집단 아동의 학업성취가 상대적으로 낮은 이유는 지배집단의 언어가 공식 언어로서 표방되고 학교에서 교육언어로 채택되기 때문이다.
교사와 학생의
|
|
|
집단이 이익을 지속하기 위하여 불평등 구조를 재생산하는데 온갖 방법을 동원한다고 비판하며 이 구조가 타파되어야 인본주의 사회와 평등사회가 실현될 수 있다고 주장한다.
지배집단의 현존 체제 유지를 위한 방법
피지배집단에게 직접
|
|
|
않다고 여기는 연극과 같은 활동을 하고, 담배를 피고, 책상위에 올라서고, 교과서를 찢어 내는 행동들은 지배집단에 저항하는 피지배집단으로 간주 할 수 있다. 닐은 지배집단에 항거하다가 좌절되어서 목숨까지 내놓은 좌절된 피지배집단
|
|
|
지배집단은 주인공 무리들의 행동을 체제안정의 위험요소로 간주한 것이고 그들을 효과적으로 통제하기 위해 억압과 탄압 등의 방법을 사용한 것이다. 한편, 피지배집단은 자신들의 불리한 위치를 극복하기 위해 지배집단에 대항할 수 있는
|
|
 |
피지배자들이 바라보는 역사 인식도 필요합니다. 나아가 우리가 일반적으로 알던 역사적 사실에 대한 조명도 필요하고, 우리가 기존에 알지 못했던 역사적 사실에 대한 발굴도 필요합니다. 이를 통해서 우리나라의 역사가 어떤 특정 집단의
|
|
메뉴펼치기
