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할 것 같다. 나는 이런 점에서 상담자로써 책임감과 동시에 두려움도 느낀다. 이러한 나의 감정이 남은 1년을 공부하면서 다시 한 번 일어날 수 있는 동기가 되었으면 좋겠다. 1) 두 사례의 비교점 및 배운점
2)추후 더 고민하고 싶은점
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분석\", p11
전경원, 『영재교육학』(서울:학문사, 2003)
김윤옥, \"학습장애의 정의, 원인과 학습장애의 특성 및 학습장애의 치료에 관한 고찰\"
김유희. 독서치료가 학습부진아의 성취동기에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원,
김순자 외
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사례관리가 실시 되었기 때문에 사회 복지와 상담의 연계성을 충분히 인식하는 계기가 되었다.
앞으로 가족상담의 이론과 실제에 대하여 이해의 폭을 넓히고 임상 현장에서 겪 는 가족상담의 구체적인 사례를 통해 상담이 필요한 가족은 어
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사례를 공개적으로 발표하고 평가를 받는다. 발표하는 사례는 사례보고서, 1회기분의 녹화 테이프, 완전 축어록을 제시하여 평가를 받아야 한다.
마지막으로 구술 면접시험에 합격해야 한다. 구술면접에서는 놀이치료사로서 지켜야 할 직업
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레포트를 하면서
1학기때 배웠던 재무관리원론에서의 내용들이 새록새록 떠오르면서 공부하면서 참 재미도 있었고 경영학도로서 많은 것을 배웠다고 생각하며 교수님께 감사한다는 말씀 전해드리면서
글을 마치도록 하겠습니다.
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