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모형
6. 포트폴리오
7. 개념분석 수업 모형
8. 확언하기(affirming)
9. 북한 어린이 초대하기(초대장 만들기)
Ⅴ. 통일교육의 실상
Ⅵ. 통일교육의 문제점
1. 교과서의 통일교육 분야 내용 부족
2. 북한 및 남북한 관계에 대한 편견과 오해
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학습 보고서 쓰기
◎체험 학습 보고서 쓰기
-학년 단계에 맞는 양식 구안 및 활용
◎체험 학습 보고서 소개하기
-학급 발표회 갖기
☞ 다양한 표현 활동 전개
■ 한복 입는 날 개인별 실천 카드
번호 :
이름 :
시간
주제
자기평가
확 인
한복
활
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학습 보고서 쓰기
체험 학습 보고서 쓰기
-학년 단계에 맞는 양식 구안 및 활용
체험 학습 보고서 소개하기
-학급 발표회 갖기
다양한 표현 활동 전개
한복 입는 날 개인별 실천 카드
번호 :
이름 :
시간
주제
자기평가
확 인
한복
활동
4월 2주
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프로젝트 접근법이나 총체적 접근법, 레지오 에밀리아 식의 수업을 할 수 있을 것이라고 생각한다.
참고문헌
1.「다지능의 이론과 실제」Gardner. H, 김명희 이경희 옮김, 양서원, 1998
2.「다지능 이론(Multiple Intelligence)의 탐색과 교육적 적용」최
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전개(추론)
.5단계 : 원리의 검증(행동에 의한 검증)
<풀어 봅시다>
.IQ검사를 현대에 와서 시도한 사람은? (비네, 1905)
IQ = {MA(정신연령)} over {CA(생활연령)} × 100
."양적으로 존재하는 모든 것은 측정할 수 있다."고 말하며 교육의 양적 측정
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통한 지도
3.2.4 극화를 통한 지도
3.2.5 CD-ROM을 활용한 영어 우화 지도
3.3 우화를 활용한 영어 수업 모형 구안
3.3.1 일반적 영어 수업 모형
3.3.2 우화를 활용한 영어 수업 모형
3.3.3 학습 지도안
IV. 결론 및 제언
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전개되어야 할 것인가에 대해 놀이자간의 갈등을 피하기 위해서 협상이 필요하다. 원만한 사회극 놀이의 운영을 위해서 협상과 조망능력이 필요하다.
참고문헌
ⅰ. 박경애·서영숙(1993), 사회극화놀이의 효과와 지도방법에 관한 연구, 생활과
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사고력을 증진시킬 수 있는 과정 중심의 수업을 하고자 한다. 그리고 학생들이 학습과정에 계속 흥미를 유지하면서 적극적으로 참여하여 학습자 중심적이고 활동중심적인 수업으로 학습에 효율을 높이기 위한 수업을 구안하고자 한다.
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관련 내용을 고등학교 3학년에서 다루도록 하고 있다. ( )
x p.346 고등학교 2학년에서 다룬다.
고등학교에서는 정규분포의 확률밀도함수를 도출하는 과정에서는 예를 이용한 직관적인 설명만 제시하고 그 활용 방법을 주요 학습 내용으로 다룬
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필요성(취지, 동기) 진술
4. 연구 문제의 분석
5. 연구 목적의 진술
6. 용어의 정의
7. 연구의 범위와 한계
8. 이론적 배경
9. 가설의 진술
1) 가설의 요건
2) 연구 가설 예시
3) 통계적 가설 예시
4) 가설의 진술
10. 연구의 방법 및 절차
11. 연
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