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자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술, 3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아
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자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 학교명과 주소를 제시하고, 해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실
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특징
4) 학교사회복지의 필요성과 목적
5) 학교사회복지가 필요하게 되는 학교 내 역기능의 원인
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 학교현황, 해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 해당 학교에서 1) 학
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한 인지 훈련, 뇌 게임, 요가 및 명상과 같은 활동을 포함할 수 있다. 이러한 활동은 학생들이 자신의 주의력을 조절하고 집중하는 능력을 개발하는 데 도움을 준다. 더불어, 학생 개개인에게 맞춤화된 일대일 멘토링은 학생들의 특정 필요와
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거주 지역 내의 학교를 대상으로 한 분석을 통해, 학교와 그 주변 지역의 지리적 및 사회적 특성이 학교사회복지 서비스의 필요성과 방향을 결정하는 데 중요한 요소임을 파악했다. 특히, 해당 학교에서 필요로 하는 학교사회복지의 대상과
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