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5) 교사의 역할과 지도방법
2. 유아 환경교육 활동의 실제
1) 깨끗한 물의 보전
2) 맑은 공기의 보전
3) 깨끗한 흙의 보전
4) 동물 보호
5) 식물 보호
6) 나의 물건 절약
7) 쓰레기 줄이기
8) 소음 줄이기
참고문헌
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활동 경험의 특성과 스트레스 수준. 대한가정학회지, 2002. [사회조사방법론 A형] 청소년의 체험활동의 실태와 문제점 분석 연구제안서
Ⅰ. 서론 : 연구의 필요성 및 목적, 연구문제 제시
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3.
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여아의 자연스러운 신체부분의 다른 점 같은 점을 알 수 있는 기회가 된다.
그러나 유아가 벗은 몸에 대해 부끄러워하거나 수치심을 느끼지 않도록 주의한다. 1. 유아성교육의 필요성
2. 연령별 성 호기심 발달과정
3. 학습활동의 실제
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필요성
Ⅲ. 유아언어지도(유아언어교육)의 언어발달
Ⅳ. 유아언어지도(유아언어교육)의 영역별지도
1. 듣기 지도 방법
2. 말하기 지도 방법
3. 읽기, 쓰기 지도 방법
Ⅴ. 유아언어지도(유아언어교육)의 실제활동
1. 듣기 활동
1) 활동목
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McGraw-Hill (주삼환, 신익현 역저, 장학론, 배영사, 1993) 1. 서 : 교과장학의 의의와 필요성
2. 교과 장학의 개념과 범위
3. 교과장학 직무의 수행
4. 국어과 교과장학 활동의 실제
5. 결론에 대신하여 - 교과장학을 위한 몇 가지 제안
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