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론 본 연구에서 제시한 실제 자료를 활용한 읽기 수업 방안은 중급 수준의 학문 목적 학습자들에게 효과적인 한국어 읽기 교육을 제공할 수 있는 구체적이고 실용적인 모델이다. 신문 기사라는 실제 자료를 선정하여 읽기 전, 중, 후 단계별로
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이해교육론 교안 김향미, 2003, 한국어 교육 읽기 자료 개발에 관한 연구 : 중급 단계를 중심으로, 경희대학교 교육대학원 이정희, 2015, 한국어 읽기 교육과정 개발 연구, 경희대학교 산학협력단 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 읽기 자료 선정 2. 읽
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  • 등록일 2025.01.17
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읽기 자료로만 활용 하는 것이 아니고 자신의 생각을 표현하는 말하기나 쓰기, 토론 까지 다양하게 수업방식을 연결될 수 있어야 할 것 같다 Ⅳ. 참고문헌 배론원격평생교육원 외국어로서의 한국어이해교육론 교안 유튜브 동영상 = https://youtu
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  • 등록일 2020.01.20
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한국어 듣기 교육의 원리와 수업 구성, <한국어교육> 이해영(2001b), 한국어 교재의 언어 활동 영역 분석, <한국어교육> 오미라이해영안성희김은애(2005예정), <한국어듣기2(중급)>. 박영목/한철우/윤희원 공저, 국어과 교수 학습론, (
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  • 등록일 2008.12.24
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한국어이해교육론, 형설출판사 양명희 김정남(2014), 한국어듣기교육론, 신구 강현화 외(2016), 한국어교육학, 한국방송통신대학교출판문화원 한국방송통신대학교평생교육원(2006), 외국어로서의 한국어교육학, 한국방송통신대학교출판부 
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논문 779건

읽기쓰기의 네 가지 영역을 골고루 가르치기 위해 영역분류표를 만들어 교재를 개발하고, 그 결과 교재에서 네 가지 영역이 차지하는 비율이 비슷하도록 해야 한다. 마지막으로 외국어로서의 한국어 교재를 만드는데 있어서 한국 문화는 꼭
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  • 발행일 2009.12.15
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교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께. Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도 Ⅲ. 교과 독서의 개념과 본질 1. 교과 독서와 구성주의 학습관 2. 상
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  • 발행일 2010.07.11
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수업은 받는 사람이 재미있고 흥미를 느껴야한다. 학생들이 만족하는 수업, 그것은 자연스레 교사가 만족하는 수업이 될 것이다. <참고 문헌> 박성익 외 3. 『교육방법의 교육공학적 이해』 교육과학사. 2008 문정화 외 1. 『또 하나의 교육
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  • 발행일 2011.09.20
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선정 4.2.1 평가기준에 대한 영향요인 검토 4.2.2 평가항목 선정 4.3 평가항목의 가중치 산정 4.3.1 분석방법론 고찰 4.3.2 계층분석법(AHP)을 이용한 평가항목의 가중치 산정 4.3.3 네트워크분석법(ANP)을 이용한 평가항목의 가중치 산정 4.3.4
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  • 발행일 2010.04.13
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교육원, 2005 즐거운 한국어 수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005 한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001 “직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말 본문 Ⅰ. 교수요목의 구성 원리 1.
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  • 발행일 2010.02.01
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취업자료 1,625건

교육에 대해 더 깊이 있게 질문하고 답을 찾아가는 여정이 될 것입니다. 저는 이 과정을 통해 학생에게는 좋은 수업을, 교사에게는 의미 있는 연구를, 그리고 사회에는 신뢰받는 국어교육을 전달할 수 있는 사람이 되겠습니다. 1. 전공 선
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과정/ 자원(예. 사람, 자료 등) 활용 계획 및 행동/ 구성원들의 참여도 및 의견 차이/ 그에 대한 대응 및 협조를 이끌어 내기 위한 구체적 행동/ 목표 달성 정도 및 본인의 기여도/ 경험의 진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도록 기술)
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자료 이향우, 『2023 대입 자기소개서 대비! 대학으로 가는 자소서』, 시대교육, 2022. 박장호, 『취업의 신 자기소개서 혁명』, 성안북스, 2020. 서미연, 『템플릿에 넣기만 하면 완성되는 만능 복붙 자소서』, 시대고시기획, 2024. 오예림, 『AI시대
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  • 등록일 2025.04.27
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그치지 않고 OOOOO을 연계 전공하여 OOOO에 관한 종합적인 지식을 쌓았습니다. 학교 수업에서 배우는 내용을 넘어 OOOO를 취득하며 OOOO 전체를 다루며 지식을 넓혔습니다. 그리고 대학교에서 배운 지식을 OOOO과 OOOO 과목을 수강하며 실제 기업에
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  • 등록일 2022.09.07
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교육자로 성장하고자 합니다. 또한 연구 활동과 현장 경험을 병행하며 한국어 교육 발전에 기여하는 전문가가 되기를 희망합니다. 1. 본인의 한국어 교육 관련 경험과 그 경험이 지원 동기에 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 서술해 주세
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  • 등록일 2025.07.21
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