|
대상
4학년 반(34명)
장 소
단 원
<셋째 마당>
1. 하나씩 따져 보며
차시
1/9
시간
40분
지도교사
본 시
주 제
글을 읽고 제목을 붙이고 제목의 구실 알기
학습집단운영
전체학습→개별학습→소집단
학습→전체학습
학 습
목 표
글을 읽고, 글
|
|
|
하나씩 따져보며
4
64～67
대단원 학습 내용 안내, 제목의 중요성과 제목 붙이기의 전략 알기
5
78～81
제목을 붙이는 다양한 방법 알기
6
글을 읽고 글감이나 주제, 글의 내용에 알맞은 제목 붙이기
한 걸음 더
7
82～83
(되돌아보기)
글을 읽고 알
|
|
|
하나씩 따져보며
1) 평가과제
2) 평가문제
Ⅴ. 초등학교5학년 국어교과교육평가
1. 비유적 표현을 이해하며 이야기를 읽기
1) 평가영역
2) 평가관점
3) 평가유형
4) 평가문항
5) 평가기준
6) 평가방법
7) 유의사항
2. 소리 변화에 주의하며
|
|
|
따져보며 안정적으로 구매를 하는 소비성향은, 최근 대형할인마트, 인터넷, 홈쇼핑 등의 활성화로 인해 이른바 ‘충동구매’로 변해가고 있다.
구지 구입할 물건이 없는데도 세일기간에는 꼭 백화점에 들려본다던지, 할인을 할 때 평소보다
|
|
|
따져보며 안정적으로 구매를 하는 소비성향은, 최근 대형할인마트, 인터넷, 홈쇼핑 등의 활성화로 인해 이른바 ‘충동구매’로 변해가고 있다.
구지 구입할 물건이 없는데도 세일기간에는 꼭 백화점에 들려본다던지, 할인을 할 때 평소보다
|
|
메뉴펼치기
