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프로그램 개발과 평가(2019), 서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 공동체
영유아 프로그램 개발과 평가(2019), 하정연 저, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육목표
3) 교육원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
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이론적 고찰
1. 여성평생교육의 필요성 및 목적
2. 여성평생교육의 특성
3. 여성평생교육의 내용구성
Ⅳ. 여성평생교육 프로그램 운영 개선방안
1. 여성평생교육의 내용구성의 확대
2. 시군 여성평생교육 운영방식의 개선
3. 지역 특색에
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프로그램의 기초
1) 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 배경
2) 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 이론적 기초
(1) 다중지능이론(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
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프로그램의 이론적 개념을 바탕으로 보육의 개념과 표준보육 과정의 기초와 영아의 신체 운동 발달의 내용을 찾아보았다. 또한 이러한 내용에 맞추어 만 1세 영아의 신체 발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램 계획을 상세 설명에 맞춰서 기록
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프로그램 매뉴얼 교육 (2009년)
예비부부의 결혼준비프로그램 참여경험에 관한 질적 연구 - 건강가정지원센터를 중심으로 (2008) Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법 및 교육대상
Ⅲ. 프로그램의 개발을 위한 이론적 기초
1. 요구도 분석 결
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프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 서론
본론
1, 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2, 레지오 에밀리아 프
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프로그램의 개발과 운영에 많은 힘을 기울여야 할 것이다.
참고문헌
김춘일(1999), 창의성 교육, 그 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
김경애(1990), 노인교육의 이론적 기초 연구, 동국대학교 대학원 교육학과 석사학위 논문
문은영·윤진(1994), 또
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프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 발도로프 학교의 설립
2. 발도로프 교육의 이론적 기초
(1) 슈타이너의 인지학적
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기초가 됨을 인식할 수 있도록 해주어야 할 것이다. 특히, 몬테소리 교육수료 여부에서 표준보육 과정과 몬테소리 프로그램을 병행하고 있음에도 57.5%가 수료하지 않았고, 교육실행 경력에서도 35.8%가 1년 미만으로 나타나 가톨릭 유치원 몬테
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프로그램 가. 혼합연령학급 프로그램의 이론적 배경
1) 사회문화적 이론
2) 사회학습 이론 나. 유치원 혼합연령학급 프로그램의 특성 3, 혼합연령학급 프로그램의 장단점 4, 혼합연령학급 프로그램의 교육과정 1) 교육목표
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