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모래놀이
1) 모래놀이의 특성 및 교육적 가치
2) 모래놀이 활동이 사회적 능력에 미치는 영향
4. 연구방법
1) 관찰 및 측정 방법
2) 관찰자간 신뢰도 측정
5. 연구 절차
1)기초선
2) 중재
3) 유지
6. 관찰 자료의 분석
7. 논의 및 결론
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기초한 균형적 문식성 프로그램 구성 및 적용, 성신여자대학교 대학원 박사학위 논문, 2009.
이차숙, 유아 언어 교육의 이론적 탐구, 학지사, 2004.
이차숙, 유아언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2005.
임양금, 유아의 이름글자를 활용한 균형잡
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프로그램의 개관
1. 발도르프 프로그램의 이론적 배경
(1) 인지학적 인간론에 기초
(2) 발도르프 프로그램의 인지학적 발달론
⓵ 물질체의 탄생 (출생~7세)
⓶ 에테르체-생명체의 탄생 (7~14세)
⓷ 아
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프로그램에서의 학습내용 및 학습활동의 조직은 성인의 사고나 교육내용의 구조를 따르기보다 유아들의 입장을 고려해야 하므로 특별히 어떤 형태로 조직할 필요가 없다는 입장을 취하고 있다 1)개방주의 프로그램
(1)이론적 배경
(2)기
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프로그램에 대한 정확한 평가와 정보망 구축이 무엇보다 필요하리라 생각된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 비만에 대한 이해
2. 소아비만에 대한 이해
Ⅲ. 소아비만 프로그램의 실태분석
1. 소아비만의 실태
2. 소아비만 예방 프로
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프로그램개발(응용연구)
1. 치매노인의 언어재활을 위한 프로그램 개발
1) 문제의 소재 및 과제
2) 연구방법
3) 결과 및 고찰
4) 결론 및 제언
2. 난청노인의 언어재활을 위한 프로그램 개발
1) 문제의 소재 및 과제
2) 연구방법
3) 결
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프로그램의 효과분석. 코리안 저날 폴 휴먼 리솔스 디벨러먼트. 10(2) 109-34
통계청 실업률 http://blog.naver.com/knb8584?Redirect=Log&logNo=110099336769 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 연구 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2.
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프로그램은 모두 정규 교육과정을 보완하고 학생의 전인적 발달을 지원하는 중요한 교육적 장치이다. 학생들의 발달 단계와 필요에 맞추어 구성되며, 초등학교는 기초 역량을 키우는 데, 중학교는 진로 탐색과 전문성을 기르는 데 중점을 둔
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프로그램
개별면담
월 1회
-개별 면담을 하는 법을 배운다.
집단면담
월 1회
-집단 면담을 하는 법을 배운다.
상담
학기당 1회
-상담의 기초적인 기술을 배운다.
의사소통
월 1회
-효과적인 자녀와의 의사소통을 학습한다.
봉사 프로그램
식당 봉
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프로그램에 적용할 수 있는 방안
1) 민주주의 부모교육이론
① 부모연구집단 프로그램
② 부모교사 교육프로그램
③ 부모효율성을 위한
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