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프로그램으로 전 세계 영유아 보육의 선진 모델이 될 수 있을 것으로 사료된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육과정의 심리적 기초에 대하여 논해 보았다. 영유아 보육을 위한 교육과정의 이론적 기초는 일반적으로 철학, 심리학, 사회학
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이론적 기초, 수행평가의 이론과 실제, 원미사, 1998
- 백순근, 수행평가의 이론과 실천 방안, 열린교육연구, 1999
- 한국교육과정평가원, 수행평가의 이론과 실제, 서울 한국교육과정평가원, 1999
- 허경철, 수행평가 정책의 과제와 전망, 한국교육
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기초 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
송태옥(2001) - 정보 통신 윤리 교육을 위한 네트웍 기반 협력학습 시스템의 개발 및 적용, 한국교원대학교대학원 박사학위논문
오기열(1998) - 인터넷을 통한 협동학습 프로그램의 개발, 청원 :
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연구. 석사학위논문, 한양대학교 행정대학원, 1995, 쪽 56-69. 서론
본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육 필요성과 목적
3. 노인교육의 현황과 문제점
1) 노인교육의 현황
2) 노인 교육의 문제점
4. 노인 교육 프로그램의 과제
결론
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영향
4. 비디오 유머중재가 정신질환자의 대인관계 및 정신건강 상태에 미치는 영향
5. 유머프로그램이 양로원 노인의 활력증후 및 정서상태에미치는 효과
6. 유머중재프로그램이 혈액투석환자의 불안, 우울과 유머대처에 미치는 효과
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프로그램 기초연구. 2005 문화관광부
전북대 설동훈 교수팀 표본조사. 2005 부부945쌍 대상.
광주 여성 발전 센터 설문조사. 2002
문화일보 2005-07-14
mbc PD수첩 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 국제결혼의 현황 및 문제점
1. 국제결혼의 현황
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이론적 기초……………………………………………………………………………4
(1) 여성에 대한 시각……………………………………………………………………4
(2) 여성복지정책의 이론적 배경…………………………………………………
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프로그램 비교”
배명순. 2000. “저소득노인의 보호연속성 확보를 위한 지역사회안전망 구축 프로그램” 잠실 종합사회복지관. 목 차
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 노년기의 발달과제
1) 노년기의 개념 및 노인문제
2) 노년기의 발달적
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/ 2016 청소년지도방법의 이론적 기초
I. 교수-학습 과정
II. 협동학습 과정
III. 커뮤니케이션 과정
IV. 집단역동 과정
V. 리더십 과정
VI. 경험학습 과정
VII. 참여 과정
VIII. 상담 과정
IX. 봉사학습 과정
* 참고문헌
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기초한 아동의 열등감과 부모 양육의 상관성 연구」한일장신대학교 대학원 석사학위논문
Thomas J.Sweeney 저, 노안영,강만철,오익수 역(2005)「아들러 상담이론과 실제」학지사 1. 아들러(Alfred Adler)의 생애
2. 아들러의 인간관
1) 총체적 존
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