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본론
1. 하이스코프 프로그램
(1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
(2) 하이스코프 프로그램의 교육목표
(3) 하이스코프 프로그램의 교육원리
(4) 하이스코프 프로그램의 실제 적용 사례
2. 프로젝트 접근법
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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(1) 계획시간
(2) 작업시간
(3) 정돈시간
(4) 회상시간
(5) 소집단 활동시간
(6) 대집단 활동시간
(7) 평가와 계획 : 다음날의 계획
5) 교수-학습 방법
6) 하이스코프 프로그램의 사례
7) 평가
8) 한국 현장에서의 적용 및 문제점.
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프로그램의 내용
1) 프로젝트 접근법
2) 하이 스코프 프로그램
5, 프로젝트 접근법과 하이 스코프 프로그램에서의 교사의 역할
1) 프로젝트 접근법
2) 하이 스코프 프로그램
6, 프로젝트 접근법과 하이 스코프 프로그램 적용사례
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프로그램 연구, 국민대학교 교육대학원 논문, 2017.
이소은민하영, 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024.
장 피아제, 교육론, 동문선, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표
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프로그램
1. 교육목표 및 원리
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 뱅크 스트리트 프로그램의 사례
5. 한국현장에서의 적용 및 문제점
Ⅶ 하이/스코프 프로그램
1. 교육목표 및 원리
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 하이/
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