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수준)
악기 연주-빠르게 느리게(2수준)
대소집단활동
〈이야기나누기〉
물로 다니는 교통수단
〈동화〉
등대지기
아저씨의 점심식사
〈게임〉
친구 배 태워 반환점 돌기
〈노래〉
비행기
<동심영어>
〈안전교육〉
자동차에서 지켜야할
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교육의 질을 확보하기 어렵다고 본다. 따라서 한국교육의 특성상 적어도 교
육결과에 대한 평가가 포함되는 중간 수준의 규제를 적용하여야 한다고 생각된다.
중간 수준 이상의 규제가 도입된다는 것이 홈스쿨링을 학교와는 또 다른 공교육
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수준)
음률영역
여러 가지 악기로 응원하기 행진곡 따라 걷기
대소집단활동
〈동화〉
곤충들의 운동회
<수, 과학>
점수판 만들기
〈이야기나누기〉
운동회
〈노래〉
다람쥐 운동회
<동심영어>
〈안전교육〉
성 안전지도
&횡단보도로
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학교사회사업에 관심이 있었던 커라 흥미롭고 적극적으로 과제를 할 수 있었고 기회가 된다면 실제로 프로그램을 진행해보아서 평가결과를 도출하여 그 효과성에 대해 알아보고 싶다는 생각을 해보았다.
※ 참고문헌
- 성민선외(1999). : 학교
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교육능력 평가점수와 학교장 근무평가점수를 합산하여 평가를 한다.
- 평가 과정에서 별도로 학부모의 의견과 학생들의 만족도를 반영하지는 않는다.
일본
- 일본의 교원평가제도는 문부과학성이 일률적으로 시행하지 않고, 60개 광역 자치
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수업 진행
1) 학습할 주제를 게시판을 이용해 미리 알린다.
2) 모듬정하기
3) 자리배치
4) 모듬별로 하위 주제를 선정
5) 모듬원 각각마다 특정 소주제 연구
6) 모듬원끼리 모여 의견 조정
7) 모듬발표
8) 반성과 평가의 시간
9) 모듬을 마치
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수립 및 역할 분담
3. 소집단별 탐구실행
4. 소집단벽 탐구실행
5. 발표
6. 활동 평가
Ⅵ. GI(집단탐구모형)협동학습의 전략
1. 상황 제시 및 탐구 문제 설정
2. 탐구 계획
3. 탐구의 실행
4. 분석과 종합
5. 최종 결과의 발표
6. 평가
Ⅶ.
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육 개방을 통해 선진 외국 대학의 캠퍼스를 우리나라에 유치하고, 학생들의 다양성과 소질을 개발할 수 있는 특성화된 교육을 실시할 필요가 있다. 또한 공교육의 불신을 해소하기 위한 한국교육 제도의 개선과 개혁이 필요하며, 국내 영어교
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수준)
노래-세계의 아침 인사(2수준)
대소집단활동
〈이야기나누기〉
새해가 되었어요
〈동시〉
한 살 더
〈노래〉
새해 아침 인사
<조사활동>
다른 나라의 새해 맞이
〈영어〉
<안전교육>
주차장에서
놀지않기
&자연재해
<소방교육
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교육활동 운영실태 및 개선방안 / 한국교원단체총연합회
그러나 이 제도의 도입으로 학교가 입시학원화하고 공교육기반 자체를 흔들지 않을까 하는 우려도 따른다. 방과 후 학교가 추진하려는 국어, 영어, 수학, 논술 등 과외 교육은 바로 입
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