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들면 돼”라며 차분히 성을 다시 쌓았다. 교사가 물과 작은 삽을 제공해 확장하자, OO은 성을 더욱 튼튼하게 만들며 다른 친구들에게도 방법을 알려주었다.
<OOO반 2학기 관찰일지>
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관
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이며, 새로운 활동이나 놀이에 대해 긍정적으로 접근하는 태도를 지녔다. 사회적 상호작용에서도 친구들의 감정을 배려하고 존중하는 모습이 인상적이었다.
향후 OO의 발달을 돕기 위해 다음과 같은 계획을 수립할 예정이다. 첫째, OO의 따뜻
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만4세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 식사 시간에 낯선 반찬이 나오자 \"선생님, 이건 뭐예요? 괴물 음식 같아요!\"라고 말하며 재미있는 표정을 지었다. 친구들이 OO의 말에 웃음을 터뜨리자, OO는 \"이 괴물을 제가 물리칠게요!\"라고 외치
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일지>
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
일상생활
아침 등원 후 교사의 안내에 따라 신발을 벗고 신발장에 올려놓았다. 가방을 자리 위에 두고 주변 친구에게 다가가 “같이 놀자”라고 말하며 손을 잡았다.
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만4세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
OO가 ‘우리 아빠는 담배를 많이 피워요. 그래서 냄새가 많이 나요?’라고 말을 한다. ‘그럼 OO가 아빠한테 담배 피면 가족도 건강에 안좋다고 이야기 해줘‘ 라고 하자’우리
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요성을 안다.
교실에서 지켜야 할 안전 수칙을 알고 안전하게 행동한다.
활동방법:
-유아들은 교실에서 무엇을 하는지 이야기 나눈다.
-교실에서의 위험한 상황 안전교육자료를 보며 이야기 나눈다.
T:교실에서 이렇게 놀이를 하면 어떻게 될
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