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학생들의 수능 점수는 매년 100개를 넘지 못했으나 금년에는 지난해부터 진학반을 편성운영하여 집중 지도한 결과 100개를 넘어 170여 개까지 득점한 것으로 보아 청각장애 학생 교육에서 국어 사용력 신장은 학습과 생활의 향상을 위해 무엇보
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실험 장비가 개별 실험을 할 수 없을 정도로 제한되는 경우
- 값이 비싼 시약이나 기구를 사용하여 실험하는 경우
Ⅶ. 과학과수업(교육) 토의학습
1. 개요
1) 토의란
① 일단의 사람이 ② 지정된 시간에 지정된 장소에 모여 ③ 언어적 또는 비언
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학생들의 인지적인 성취도뿐만 아니라 정의적인 측면이나 신체적인 측면에서의 성취도를 파악하고 그것의 성장, 발달을 촉진하기 위해서 교육적인 애정을 가지고 끊임없이 노력해야 한다.
Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업모형
1. 순환 학
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과학위주, 기술위주, 사회적 문제점 위주의 STS 접근법이외에도, 중고등학생들에게는 역사적인 접근법도 실용적이다. 역사적 접근법은 새로운 과학적 개념이 형성되는 방법, 그 과정에 적용되는 실험의 형태, 실험의 전략으로 나뉜다. 어렵고
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과정(process)이나 그 결과(product)를 의미한다.
Ⅵ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 학습평가
1. 과학 지식의 평가
과학 지식은 자연과 교육과정에 제시된 지도 내용으로서, 과학의 용어, 사실, 개념, 원리, 법칙, 이론 등 과학의 탐구 과정을 통해서
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학생들이 모두 다른 생각을 갖고 있다고 볼 수 있지만 학생들이 가진 주요 오개념 수가 많지 않으므로 학생들을 이해하는데 소수의 학생들을 깊이 있게 면담하는 것이 더 효과적일 수 있을 것이다.
Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업관찰
1.
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과적인 탐구학습을 위해서는 수업 전에 다음과 같은 점을 고려해보는 것이 좋을 것이다. 수업시간의 확보 방법, 개방형 탐구, 아니면 안내형 탐구, 완전탐구, 아니면 부분탐구, 과학사의 이용가능 여부, 사고실험을 위한 토론식 수업, 과제상
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학습내용에 보고서를 적용할 수는 없지만, 관찰실험에 관련된 학습내용은 보고서의 활용이 꼭 필요하다. 실제로 탐구하고 토의한 내용들을 보고서에 정리해 봄으로써, 학습흐름, 탐구방법, 개념 등이 자연스럽게 정착이 될 것이다.
Ⅵ. 과학
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실험 계획
변인 통제
실제 실험
실험 결과 자료 정리 해석
가설 수용, 수정 또는 기각
새로운 상황 예상
실제 상황 적용 및 응용
2. 적용 대상 및 효과
과학 개념과 탐구 기능을 종합적으로 적용하는 탐구과정의 학습
3. 단계별 교수학습 활
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과 더불어 텔레비전 방송을 통해 정보를 얻는 경우가 많기 때문에 방송을 효과적으로 활용하는 것이 필요하다\"며 과학기술정보를 보다 알기 쉽게 제공하려는 노력이 강화돼야 할 것이라고 밝혔다. 정책입안자들이 학습과정과 변화과정에 다
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