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대학과는 달리 졸업 후에도 준 학사학위를 받지 못한다는 점이 한국의 전문대학과는 크게 다르다. 전문학교는 직업을 목적으로 전문과정을 습득하는 기관이며 더 나아가 사회생활을 원만히 적응할 수 있도록 예비지식도 교육하는 곳이다.
전
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학과 홈페이지 (http://ie.dongeui.ac.kr)
3) 부경대 홈페이지 (http://www.pknu.ac.kr)
4) 부산대 홈페이지 (http://mis.pusan.ac.kr)
(http://www.ie.pusan.ac.kr) 1. 대학별 산업공학의 역사
1) 동아대학 (산업시스템공학전공 )
A. 연혁
B. 주요 개설과목
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학과 전임강사 논문
3. 독일경찰제도, 임준태, 동국대 경찰행정학과 교수 논문
4. 프랑스의 형사사법제도, 조상제, 아주대 법학과 교수 논문
5. 지방자치시대의 경찰제도의 발전방향에 관한 연구, 문경주, 서울대학교 행정대학원
석사논문, 1996&
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교육의 일반적 지도원칙
1.1 객관적 사실과 정보의 전달
1.2 개방적이고 합리적인 토의
1.3 수요자 중심의 통일교육 운영
1.4 ICT를 이용한 통일교육
1.5 참여와 관찰을 통한 체험학습
2. 통일교육의 대
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시험과 본고사의 병용
▶중학교까지 의무교육
교육기관
▶4년제 대학, 전문대
▶여성위주 단기대학 활발
▶전수학교에 속하는 전문학교, 고등전문학교 등이 있음
공통점
▶초·중·고·대학교 대학원 구성
▶여러 형태의 사교육 성행
▶각종
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험을 가진 사람들이 많았지만 대부분 지시대로 움직여야 하는 하급직이었고 고위직은 친일파로 몰렸기 때문에 배제되었다. 남한 군정에 관련된 많은 문서에서는 인력부족 문제가 무수히 지적되고 있다. 한국인의 손에 맡겨두고 미군정이 감
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험 축적이 필요함을 잘 알고 있으므로, 앞으로의 학교생활에서 더욱 성실하게 임할 것이다. Ⅰ. 고려대학교 신소재공학과의 인재상
Ⅱ. 학생부종합전형의 평가 기준
Ⅲ. 신소재공학과의 전반적인 개요
1. 신소재공학과의 특징
2. 교육
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대학은 전문의 학예를 교수, 연구하고 직업 또는 실무에 필요한 능력을 육성하는 것을 주된 목적으로 하는 고등교육기관으로, 입학자격은 대학과 같으며, 수업연한은 2년 또는 3년이고 학과가 주어진다. 고등전문학교는 대학이나 단기대학과
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교육체제의 확립
□ 직업인대상 대학원교육의 충실
- 교양강좌수준을 뛰어넘는 직업인 대상의 본격적인 교육과정을 개설하여 30대 이후의 화이트칼라가 실무경험과 이론을 접목시킬 수 있도록 함
- 특히 체계적인 경영대학원교육은 기업의
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학과목 지도는 과거 시간당 10위안이면 족하던 게 이젠 2배 이상인 20~30위안을 넘나든다. <중앙일보> PART1. 한국의 사교육
I. 한국 학교 교육에 대한 문제제기
Ⅱ. 사교육 실태와 문제점
Ⅲ. 한국 교육 문제의 원인 구조
Ⅳ. ‘왜 정부
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