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1. 원격교육에서의 자율적인 학습, 어떠한 학습방법이 요구되는가?
2. 원격교육에 대한 문제점, 어떻게 극복할 것인가?
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연구-소설 <완득이>와 영화 <완득이>의 비교분석을 중심으로, 중앙대학교교육대학원 석사학위 논문.
유용식(2005), 비장애인들의 장애인에 대한 인식에 관한 연구 : 제주도 비장애인을 중심으로, 한국장애인복지학.
김미정(2000), 한국영
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
이영재(2001). 빈곤가정 중학생의 스트레스와 학교적응과의 관계. 공주대학교 교육연구.17,1-25.
전효경(2002). 학교적응프로그램이 학교부적응 여중생의 자아존중감, 자기표현 및 학습내적통제위에 미치는 영
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특수 교육과 훈련을 통해 필요한 기술을 습득하게 된다. 또한, 시각장애는 그 원인에 따라 선천적 시각장애와 후천적 시각장애로도 분류될 수 있다. 선천적 시각장애는 출생 시부터 존재하는 장애로, 유전적 요인이나 출생 과정에서의 문제로
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1. 개념
2. 문학적 언어표현 지도의 목적 및 필요성
3. 교육적 의의
4. 교과서 반영 실태
5. 일반학습지에서 다루는 문학 언어 지도자료
6. 실제 교육 내용의 문제점
7. 입문기 문학 언어의 지도 방법
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Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 언어유희………………………………………………………………………4
1)의미
2)종류
2. 언어유희 교육……………………………………………………………………7
1)초등언어유희교육
2)언어유희교
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1.서론
2.다문화 교육의 개념
3.다문화교육의 중층적 차원의 해석
4.다문화교육에 대해 던지는 의미
5.외국의 다문화교육 사례
6.외국의 다문화교육이 우리나라 다문화교육에 주는 시사점
7.다문화교육 관련기관의 프로그램 분석
8.결
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Ⅰ 여는 글
Ⅱ 바탕이론
1. 나딩스의 관계로서의 배려윤리
2. 호프만의 공감
Ⅲ 배려윤리에서 공감의 역할 및 사례
1. 배려윤리에서의 공감의 역할
2. 사례 및 사례 분석
Ⅳ 초등도덕교육에의 적용 방안
Ⅴ 맺는 글
Ⅵ 참고 문헌
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교육 프로그램의 효과에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
3. 유안진, 김연진(1993), 유아를 위한 부모교육, 동문사.
4. 이경우(1985), 부모교육 프로그램의 방법 및 전략 방향, 부모교육프로그램 개발을 위한 방향모색Ⅱ,
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대학교 대학원.
박태욱(2008). 도시 공공공간에서의 아트마케팅 적용에 관한 연구 :공공미술 중심으로. 한국기초조형학회.
정윤수(2006). 도시건축물과 관련된 공공미술 연구 :부산광역시를 중심으로. 경성대학교 교육대학원 석사논문.
문정언(20
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