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연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 및 가설 5
3. 연구 모형 6
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 애착 7
2. 공격성 10
3. 사회적 지지 12
4. 학교생활 적응 16
Ⅲ. 연구의 방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 도구 20
3. 연구절차 및
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특수 상대성이론이라는 두 틀을 만든 아인슈타인. 유대인이었던 아인슈타인에 대해 초등학교 1학년 때 선생님은 "이 아이에게 어떠 한 지적 능력도 기대할 수 없다"는 기록을 성적표에 남겼다고 한다. 한마디로 지진 아였던 셈이다. 그러나 아
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대학원 석사학위 논문, 2000.
김주언, 「한국 비극소설 연구」, 단국대 대학원 박사학위 논문, 2001.
백지연, 「박경리 초기 소설 연구」, 경희대 대학원 석사학위 논문, 1995.
소연희, 「소설과 영화의 표현양식 비교연구」, 한양대 교육대학원 석
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연구.\" 국내석사학위논문 강남대학교 대학원, 2001. 경기도
- 이경. \"유치원교사와 보육교사의 전문성과 역할수행 인식과의 관계.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원(2001) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 교사의 역할
2. 보육
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육에서의 부모교육
1) 부모교육의 정의
2) 부모교육의 필요성
3) 부모교육의 목적
4) 유아교육에서의 부모교육 프로그램의 유형 및 내용
(1) 부모교육 프로그램의 유형
(2) 부모교육 프로그램의 내용
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대학교 교육대학원,춘천
노현옥(2016) .다도활동 프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과.석사학위논문,경남과학기술대학교 대학원 ,진주
하명진.(2017). 인성 관련 역량 향상을 위한 현대시 교육 내용 연구. 석사학위논문,이화여자대학교
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특수교육이 바람직하게 이루어지기 위해서는 장애를 지닌 아동 개인에게만 교육적인 관심을 집중할 것이 아니라, 장애아동이 속한 환경 전체를 고려해야 하고 특히 가족 전체를 고려하여 서비스를 제공해야 한다는 것을 생각할 때 지금까지
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는 추종하면서 경쟁하고 있다. 그러나 리더그룹과 소외자 그룹과의 관계는 지배와 피 지배관계에 있고 추종자그룹과 소외자 그룹의 관계도 지배와 피 지배의 관계에 있었다. 리더그룹의 집단 내의 결속력은 다른 집단에 비해 가장 강하였고
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교육(국악지도)의 의의
Ⅳ. 한국전통음악교육(국악지도)의 목표
Ⅴ. 한국전통음악교육(국악지도)의 학년별 지도내용
1. 1·2학년 즐거운 생활에서의 전통음악 지도
1) 1학년 주요곡
2) 2학년 주요곡
2. 3·6 학년의 전통음악 지도
1) 3학년
2
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