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평가 서울: 학지사 Ⅰ.들어가기
Ⅱ. 본론
2. 과거의 교육과정
1) 교육에 대한 긴급조치기(1945~1946년)
2) 교수요목기 (1946~ 1954년)
2) 제2차 교육과정( 1963~ 1974년)
3) 제3차 교육과정 (1973~ 1981년)
4) 제4차 교육과정(1982~1988년)
5) 제5차 교
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음악의 현황 및 문제점과 이에 대한 진흥방안
Ⅱ 본 론
1. 전통음악의 교육적 가치 분석
1) 전통음악의 정서적 가치
2) 전통음악의 창의적 가치
3) 전통음악의 도덕적 가치
2. 전통음악의 경제적 가치 분석
1) 전통음악의 희소 가치
2) 기회
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회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자 발굴을 통해 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고자 함
8, 참고자료
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사
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1. 편성
2. 운영
3. 영재교육과정의 평가와 질 관리
Ⅵ. 영재교육과정의 운영 사례
1. 경기도 용인 보라초등학교의 재능반 운영
2. 전북 구례군 옥구초등학교의 특수재능교육 운영
Ⅶ. 향후 영재교육과정의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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회 자료집, 역사과 수업 이론과 실천 사례의 분석, 2007
김호중, 사회과 현장체험 학습과 지역사회 자원 활용에 관한 연구, 순천대학교 교육대학원, 2003
설양환, 임병로, 박물관의 현장 견학 프로그램, 교육학연구, 2001
성균관대학교 사학과 2009
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회복한다. 평가 척도
항 목
① 매우
그렇지
않다
② 그렇
지 않다
③그렇다
④ 매우
그렇다
1. 나는 다른 사람처럼 가치 있는 사람이라고 생각한다.
2. 나는 좋은 성품을 가졌다고 생각한다.
3. 나는 대체적으로 실패한 사람이라고 생각한다.
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평가
1) <성소부부고>에 실려있는 단편소설들
① <순군부군의 말을 듣고서>
② <장생전>
③ <남궁선생전 >
2) <홍길동전>
III. 서포 김만중
1. 김만중의 생애와 창작활동
1) 김만중의 생애와 세계관
2)
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회복지사 시간외수당 1만원 × 33주 = 330,000
- 프로그램 진행비(교재재료비문구류)
: 3만원 × 33주 = 990,000
- 간식비 1천원 × 15명 × 33회 = 495,000
3,135,000
45.4
언어능력
향상평가
825,000
- 프로그램 강사비 4만원 × 11주 = 440,000
- 프로그램 진행비(재료
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회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 아동 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자 발굴을 통해 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고 자 함
8, 참고자료
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동
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평가 방식은 전통적인 학교교육에서의 평가방식을 크게 변모시키고 있다.
참 고 문 헌
이성은. 오은순. 성기옥(2002). 초중등 교실을 위한 새 교수법. 교육과학사.
임규혁(2003). 학교 학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사.
문용린(2001). 다중지능
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