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과 놀이치료. 상조사.
이영자(2004). 유아 언어 발달과 교육. 양서원.
권영례 외(1997). 유아과학교육. 한국방송통신대학출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달평가 방법 중 관찰을 통한 평가방법
1) 준비단계
2) 관찰단계
3) 평가단계
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및 방법
1) 학습주제
2) 활동유형
3) 내용영역
4) 환경 및 자료
5) 수업목표
6) 시간계획
7) ICT 활용 의도
8) 선수 학습요소 및 기능
9) 교사 사전 준비사항
10) 교수-학습활동
11) 발전학습
12) 평가관점
13) 대안적 활동
2. 교수·학습과정안
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방법, 장학정보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 조건
Ⅳ. 자기주도적학습의 특징
Ⅴ. 자기주도적학습의 원리
1. 목표의 자기 결정
2. 과정의 자기 구성
3. 결과의 자기 평가
Ⅵ. 과학과의 자기주도적
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학과
- 홍종학, (삼수, 사수를 해서라도 서울대에 가라), 이슈투데이(2001)
- 김석우, 김대현(1996), 교육과정 및 교육평가, 학지사
- 김진규(2002), 교육과정과 교육평가, 동문사
- 김종서 외(1999), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
- 이선숙(2001),
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과학적이고도 객관적인 평가 작업이 수반되어야 하고, 보다 효과적인 수업 전략과 수업에 작용하는 변인들의 관계 및 수업 전략의 효과에 대해 더 연구될 필요가 있다. 이론의 연구와 현장에서의 실제 적용을 관련시키고, 효과적인 수업 방법
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및 적용」중앙 대학교 대학원 박사학위논문
이용숙,김영천(1998)「교육연구에서의 질적 자료의 분석」교육과학사
장영숙(2006)「지역교육청의 장학지도에 대한 유치원 교사의 인식과 기대」경남대학교 교육대학원 석사학위논문
조부경,백
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발달지체아의 교육과정 구성요소와 행동 특성
2) 프로그램 개발의 기본 전제
Ⅴ. 중복장애의 진보적 변화
1. 효과적인 교수전략
2. 정보/교육공학과 보조공학
3. 부모참여와 가정-학교 협력관계
4. 프로그램 평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
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과제와 추진방안 / 국가과학기술자문회의 연구용역보고서
◇ 한국전산원(1996) / 전자정부의 개념정립 및 구현방안에 관한 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전자정부의 개념
Ⅲ. 전자정부의 필요성
Ⅳ. 전자정부의 발전과정
1. 정부중심형 전자정
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과정의 구성 방침
Ⅱ. 유치원 교육 목적과 목표
Ⅲ. 교육과정의 영역과 시간
Ⅳ. 교육과정 편성․운영 지침
1. 지역 및 유치원에서의 편성․운영
2. 교육과정 평가와 질 관리
Ⅴ. 교수․학습 방법 및 평가
1. 교수·학습 방법
2. 교
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Education)
8. 적응적 학습 환경 모형(ALEM : Adaptive Learning Environment Model)
9. 신문활용교육(NIE : Newspaper In Education)
Ⅳ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 이론적 배경
1. 학습자에게 의미 있는 과제를 제시한다
2. 학습자들이 의미를 구성하는
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