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업학과 편(1992). 가족치료 총론. 도서출판 동인. Ⅰ. 서론 ………………………………………………… 3
Ⅱ. 본론 ………………………………………………… 3
Ⅱ 본론
1. 구족적가족치료의 개념
1) 가족구조
2. 하위체계
1) 부부 하위체
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학의학」면 PROLOGUE
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 PC 게임방
인터넷 PC 게임방의 필요성
인터넷 PC 게임방의 주고객층과 현황
신세대의 성향에 맞는 인터넷 PC 게임방
2. 인터넷 PC 게임방의 파급효과
산업연관 / 고
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위한 개입방안
1) 가족환경
2) 동아리활동 개발
3) 부모와 자녀 간 개방적인 의사소통
4) 청소년의 심리적 자원을 향상시킬 수 있는 효율적인 프로그램
5) 청소년의 스마트폰 사용에 대한 자기통찰
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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용도 및 입출력 방식, 장치의 사진 또는 관련 그림(1페이지 이상으로 작성하되, 사진(그림)이 페이지의 절반을 넘지 않도록 함)
2) QR코드 만들기(내용 : 본인의 소속 학과 및 이름, (가)에서 선택한 장치의 명칭)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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게임 유발자 스스로가 자신의 의사소통 방식을 이해하고 개선하는 방법밖에 없다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신
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학년
자택
3
12
자취
2
6
남성
미필
자택
2
1
자취
2
1
1
2
군필
자택
2
1
3
4
자취
3
3
4
1
7. 술모임 횟수는?
1
2
3
4
여성
저학년
자택
2
3
2
자취
2
2
고학년
자택
3
12
자취
1
6
1
남성
미필
자택
2
1
자취
2
3
1
군필
자택
1
3
5
1
자취
5
3
3
8.본인의 학과 성적은?
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3. 교수 학습 계획
(1) 목적 및 방향
(2) 교수 학습 내용 (3차시)
(3) 수업 진행 방식
(4) 협동 학습
5. 보충 자료
(1) 시나리오의 이해
(2) ‘육체미 소동’ 관련 기사문
<육체미 소동> 모둠활동 계획서
<육체미 소동> 모둠활동 보고서
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게임에는 상위 테이블에 출전할 수도 있고, 팀에 기여할 동등한 기회를 갖게 된다.
③ 팀 경쟁학습은 초등학교부터 고등학교 수학과목에 적용되어 높은 효과를 거두었다.
④ 이 모형은 공동 작업구조이고, 보상구조는 집단내 협동-집단외 경
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업경영론, 김종재, 박영사, 1998
정현식·유임수·김광수 공저, [정치경제학과 경제주의], 서울대학교 출판부. 1997
중소기업연구원, [중소기업동향과 정책과제], 1996
최동규, \"중소기업의 위기 : 원인진단과 과제\", 국회중소기업포럼, 1997
최동
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학습 동기 및 정의적 영역에 대해서도 효과적이다 협동학습에서는 글을 읽으며 어려운 부분을 서로 가르쳐주고 배우게 되어 학습에 흥미를 가지고 참여할 수 있다. 실제로 국어 수업에서 협동학습을 적용한 결과 소설이나 시에 대한 흥미가
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