|
학계열 전공자가 가장 낮은 평가를 하였다(4.33). 이는 인문계열 전공자들의 수학, 과학의 다양한 교육과정이 인문계열에 상대적으로 더욱 필요하다는 것을 반영했다고 할 수 있을 것이다.
항목
인문
사회
공학
기타
1) 기초과학 졸업자의 적
|
|
|
학도 경쟁시대, 대학 바로 알기, 킴스정보전략연구소, 2004
강내희, 교육개혁의 학문전략, 문화과학사, 2003
이규환, 교육개혁론, 배영사, 2002
한국인의 교육관 : 최상근, 교학사, 1989
한국교육정책연구 : 김종철, 교육과학사, 1989 Ⅰ. 서 론
|
|
|
학생 중심의 교육을 지나치게 강조하다보니 학생이 원하지 않지만 꼭 필요한 것을 가르치지 못했고 학업이란 것은 본질적으로 필요한 것들을 배우는 과정이므로 하기 싫더라도 열심히 노력해야함에도 불구하고 흥미위주의 교육을 추구하다
|
|
|
전공과목을 바꿀수 있게 해야한다.
6. 명문대 최고주의를 개선 할 수 있는 정책방안마련
명문대가 최고라고 맹목적으로 믿고 있는 사회인식을 전환시킬 그러한 제도적 장치가 필요하다고 본다. 사실 명문대학생들이 다른 대학 학생보다 학업
|
|
|
업률은 어떤지에 대해서 알고 싶어한다고 한다.
취업이나 연봉은 학생 본인의 노력으로 얻어야 하는 일일뿐더러 취업을 목표로 간다면 전통 있는 명문대학이 아닌 실무 기술에 초점을 둔 신생 대학으로 진학하는 것이 빠른 길일 텐데 여전히
|
|
|
학습부진아 구제가 이루어질 수 있을 것이다.
다섯째, 학습부진아 지도는 특수학급 지도와 연계되어 이루어지는 것이 바람직하다.
<표 12-1> 기초학력 책임지도제 시행 기본계획
추 진 계 획
기본방향
국가가 설정한 과목별 학업성취목표
|
|
|
학적 진단과 처방” 집문당
김진성 “교육, 문제는 많지만 대안도 있다” 말과창조사
하준우, 이인철, 이진영, 김경달, 박용 “선진교육을 벤치마킹하라” 동아일보사
경상대학교 사범대학 중등교육연구소 “세계의 학교 교육과 교사 양성
|
|
|
학창시절 및 경력사항
4. 지원동기 및 입사 후 포부
Ⅶ. 자기소개서(자소서) 예문 6
1. 성장과정
2. 성격의 장·단점
1) 장점
2) 단점
3. 지원동기 및 포부
Ⅷ. 자기소개서(자소서) 예문 7
1. 성장과정 및 학력
2. 성격 및 가치관
3. 전공 및
|
|
|
학력검사, (진로)적성검사, 학업흥미검사, 직업흥미검사,
성격검사, 인성검사, 자아개념검사, 진로성숙도검사, 진로가치관검사 1. 진로상담의 의미와 필요성
2. 진로상담과 관련된 주요 개념들
3. 특성요인이론
4. 진로상담과 진로지
|
|
|
학회(2005), 재일조선인 그들은 누구인가, 삼인 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재일동포의 형성과 분단
1. 해방 후 재일동포사회의 형성
2. 재일동포사회의 분단
Ⅲ. 재일동포의 역사
1. 유치기
2. 조절기
3. 억제기
4. 강제 연행기
5. 해방 직후
Ⅳ.
|
|
메뉴펼치기
