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학교 폭력이 날로 심각해지고 있는 것은 입시위주의 교육환경과 대중매체 등의 사회환경, 그리고 가정교육의 부재 등에 기인한다. 이러한 요인들은 청소년의 학교폭력이 갈수록 심각성이 더해가는 것과 분리해서 생각할 수 없다. 또 청소년
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학습자에 대한 학자금 지원을 확대해야 한다.
2) 유연하고 질 높은 대학 학사 운영(대학과정) 측면에서의 정책제언
① 성인학습자의 요구에 부응하는 특성화된 교육과정을 개발해야 한다.
② 평생학습사회의 다양한 고등교육 수요에 부응하
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사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 이론의 배경
2) 주요 특성과 원리
3) 성격발달 8단계
(1) 1단계: 기본적 신뢰 대 불신
(2) 2단계: 자율성 대 수치와 회의
(3) 3단계: 주도성 대 죄의식
(4) 4단계: 근
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사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
(2) 제 2단계 - 자율성 대 수치감
(3) 제 3단계 - 주도성 대 죄의식
(4) 제 4단계 - 근면성 대
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사회에 미치는 효과
3. 성공적인 장애유아 통합교육의 조건
Ⅲ. 장애유아 통합교육의 저해요인
1. 행정 및 제도적 측면
2. 인식 및 태도적 측면
3. 교과과정 및 교수방법적 측면
4. 시설적 측면
Ⅳ. 장애유아 통합교육 저해
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학회
○ 강순희(1995),1995년 최저임금 심의를 위한 표준생계비, 한국노동연구원
○ 서동진(1987), 한국의 최저임금제에 관한 연구, 연세대 경제학과 석사학위논문
○ 황주욱(2004), 우리나라 최저임금제도의 개선방안 연구, 영남정치학회 Ⅰ.
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사회복지』(중앙대 행정 대학원, 2003)
곽온, “우리나라 영유아 보육사업의 개선방안”, 『사회복지』(단국대 행정법무 대학원, 2004)
김종헌, “아동보육시설 운영 개선에 관한 연구”, 『사회복지』(조선대 정책대학원, 2003)
김지은, 「미국의
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사회적 행동 특성」, 『대한가정학회지』 제 35권, 2호, 1997.
이점우, 「전문적 보육교사 양성을 위한 자격제도에 관한 연구」, 성균관대학교 교육대학원 교육학과, 석사학위 청구논문, 2001.
이향, 「보육시설의 보육교사 전문성 인식과 영아반
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학생들의 우수한 정보화 능력을 고려해볼 때 웹에 기반한 포트폴리오 활용을 적극적으로 추진할 필요가 있다. 특히 사회과 영역에서는 체험이 중시되는 역사, 문화 교육에 웹기반 포트폴리오를 활용하여 학생들이 다양한 장소를 직접 방문함
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학회
백선희(2004) [영유아보육법 개정의 의의와 과제]. 한국사회복지협의회
유효덕(1995) [영유아보육법 제정과정에 관한 분석적 연구]. 중앙대교육대학원
이순형(2005) [보육학개론]. 학지사
전남련(2004) [영유아보육법 개정과정에 나타난 이익집
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