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지도할 수 있도록 하여야 한다. 부모들은 가정 내에서 자녀와 함께 대중매체의 문제점을 인식하는 기회도 필요하지만, 부모들이 다른 부모들과 함께 학교에서, 사회에서 공동 활동을 통하여 청소년들의 유해 대중 매체에 대하여 활동을 할 필
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가정의 아동보호 프로그램 및 직접적 서비스 제공 및 직접적 서비스를 제공할 수 있는 자원봉사자 모집에 중점을 두고 있음
대도시지역은 교양, 취미교실 등을 많이 실시하고 있으며, 중소도시와 농촌지역은 아동프로그램이 활발하게 실시되
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학과)
장인협. 사회복지개론, (서울;한국사회개발연구원, 1981)
김규수. “우리나라의 의료사회사업의 현상과 활성화 방안”, 사회복지 연구, 제13집
김현용. “병원사회사업의 기능과 실천방법의 일반적 고찰”, 사회복지 통권 84호
오창순. “
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기술 자격 취득
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
3) 교육부 수준
9. 현장 실습
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
10. 교사 수급
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
3) 교육부 수준
11. 실습실 수요
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
3) 교육부 수준
참고문헌
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지도
10) 가정지도
2. 각 특성의 구체적인 요인
1) 개인과 관련된 요인
2) 기관과 관련된 요인
3) 가정과 지역 사회와 관련된 요인
Ⅶ. 장애인통합교육과 미술교육
Ⅷ. 장애인통합교육의 과제
1. 일반교육과 특수교육의?공동주인의식?형
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2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
* 참고문헌
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학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 컴퓨터 교과 지도의 개선 자료로 활용한다.
참고문헌
1. 이태욱 외, ICT교육론, 형설출판사, 2001.
2. 이태욱, 컴퓨터교육론, 좋은 소프트, 1999. 1. 컴퓨터교과에 대한 개관
2. 컴퓨터 교과
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학습목표
1. 7차 교육과정과 관련된 항목
2. 8차 교육과정과 관련된 항목
3. 선수학습
4. 후속학습
5. 정리
Ⅱ. 연구 내용
1. 내용 관련 지식
2. 교수 학습 방법
Ⅲ. 수업 개요
Ⅳ. 지도안
Ⅴ. 자료 - 1. 학습지 : 정리 및 평가자료로 활용.
※참고문헌&
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학습 행위가 학생과 동료의 학습 행위에 긍정적으로 작용했는가?
* 교과관련 연구회 및 협의회 활동에 적극적으로 참여했는가?
* 각종 매체를 통해 새로운 지식과 정보를 접근하려고 노력하는가?
* 학교활동 일정에 따라 자기 계발을 위한 시
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정보센터 http://www.nkdb.org/
-통일부 홈페이지 http://www.unikorea.go.kr/
-http://www.gongneung.or.kr
-http://www.wooyang.org
-http://www.expressnews.co.kr
-http://www.nkpeople.or.kr
-http://cafe.naver.com/nkynorg/284
-김은경, 김정옥, 유계숙, 윤경자, 전영자, 현은민. (2009), 건강가정론
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