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학습방법
1) 음악에 대해 적극적인 태도
2) 좋은 음악을 선택할 수 있는 능력
3) 음악을 분석적으로 들을 수 있는 능력
4) 미적 경험을 발전시켜 나갈 수 있는 능력
Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 기악교육
1. 저학년의 지도 방법
1) 심리
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정보 인지의 결함
Ⅶ. 자폐아의 치료
1. 의사소통의 내용 (Message)
1) 언어의 기능평가
2) 목표 문제행동의 설정
3) 문제행동의 수정
2. 의사소통 수단 (Modality)
1) 언어사용의 평가
2) 기초적인 반응 방법의 훈련
3) 반응 방법의 선택 (피아제
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미술교사의 질을 넘지 못한다. 아무리 국제화 정보화시대로 바뀌고 교실마다 수업을 도와주는 첨단의 컴퓨터 장비가 들어선다 해도, 실제로 수업을 만들어 가는 교사와 학생들의 인식과 실천의 질이 바뀌지 않으면 미술과 교수 학습 방법의
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미술교과에서는 조형능력을 일상생활에 활용하는 태도와 습관을 기르고, 생활용품을 창조하여 가정 내 생활에 활용될 수 있도록 학습하고 있었다. 사회교과에서는 각 시대의 특색을 중심으로 우리나라의 역사적 전통과 문화의 특수성을 파
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미술에 대한 전반적인 이해를 돕기 위하여 미술이 우리에게 얼마나 가까이 있는지, 그리고 어떻게 활용되고 있는지를 찾아보며, 나아가 미술을 생활에 활용해 보려는 적극적인 태도와 의지를 갖도록 한다.
4. 지도상의 유의점
미술과 생활은
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활용한 음악 창작 기본 능력 신장, 석사학위논문, 안동대학교
전형진, 컴퓨터 음악 미디 실무, 크라운 출판사
홍성구(1994), 컴퓨터 뮤직 MIDI 삼위 일체, 에이스출판사
허운나(1985), 컴퓨터 보조수업(CAI)의 학습효과에 관한 연구, 교육공학연구&
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미술의 중심적인 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 미술발달 요인을 살펴보고, 창의적인 그림을 그리도록 지도하기 위한 방안을 서술해 보았다. 미술교육은 안에서 밖으로 자연스럽게 표출되는 자발적 창의성 교육이므로,
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대해서 정리를 하였고, 그에 맞는 미술지도방법은 무엇이 있는지 조사하면서 그 결과를 직접 보지는 못했지만 내가
유아라고 가정하여 그림을 그린다 하더라도 정말 많은 그림이 탄생하지 않을까 하는 생각을 하게 되었다. 성인이 되면서는
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학습 문제 상담
2) 문제 행동 상담
3) 성격문제 상담
4) 진로문제 상담
5) 성문제 상담
5. 초등학교 아동상담의 특성
6. 초등학교 아동고민의 원인과 영향
1) 아동 고민의 원인
2) 아동 고민의 영향
7. 아동상담 기법의 종류
1) 미술치료
2) 무
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학습자료로 사용되는 신문 선정에 객관적이고 올바른 기준성립이 필요하다.
라. 신문활용교육과 다양한 언어 경험 자극 자료(VTR 자료, 그림 자료, TP 자료, 카드 등)와 연계해서 지도하는 방안을 강구해 보아야겠으며, 또 가정과의 연계가 이루
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