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학교의 내적 요인으
로는 학교의 규모, 공립 사립의 설립 형태, 초 중 고 대 등 교육수준, 남
녀공학의 성에 따른 구분, 인문 실업 종합 등 학교의 성격, 학급당 학생 수
와 시설, 교사의 자질, 교장의 교육관 및 지도성의 유형 등을 들 수 있다.
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교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가의 의미
2. 수행평가의 개념적 구분
3. 기존 평가와의 비교
4. 수행평가의 필요성
5. 수행평가의 특징
6. 수행평가의 유형과 방법
7. 수행평가의 장단점
8. 수행평가의 발
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교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가의 의미
2. 수행평가의 개념적 구분
3. 기존 평가와의 비교
4. 수행평가의 필요성
5. 수행평가의 특징
6. 수행평가의 유형과 방법
7. 수행평가의 장단점
8. 수행평가의 발
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교육과정의 내용에 준한 과학교육의 내용에 대한 인식을 조사하였을 뿐 표준보육과정에 준한 과학교육의 내용에 대한 인식조사는 거의 전무한 실정이다. 어린이집의 설립유형이 다양하고 보육교사가 다양한 경로를 통해 배출된다는 점을 고
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학교과를 중심으로. 성경선. 공주대 특수교육대학원 Ⅰ. 협력교수의 정의
1. 협력교수의 정의
Ⅱ. 협력교수의 유형
1. 한 명은 교사/ 한 명은 보조자
2. 스테이션 교수
3. 병행교수
4. 대안교수
5. 팀교수
Ⅲ. 협력교수의 준비
1. 협력
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는 유치원·초등학교·중학교·고등학교의 과정을 통합하여 운영할 수 있다.
③외국인학교의 설립기준·교육과정·수업연한·학력인정 그 밖에 설립·운영에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
[본조신설 2001.4.7]
제60조의3 (대안학교)
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교육진흥원----------------------------------------3
(1) 설립시기---------------------------------------------3
(2) 설립형태---------------------------------------------3
(3) 조직구조---------------------------------------------3
(4) 주요사업과 프로그램 현황-------------------------4
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학교로 설립
2) 노작학교 운동
ㅇ 서적중심의 “학습학교”에 대한 비판에서 시작
ㅇ 1차세계대전 이후부터 하나의 학교교육 운동으로 발전
ㅇ 케르셴슈타이너와 가우디히에 의한 두가지 형태의 노작학교가 있음
- 케르셴슈타이너 : 수공적
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학교 운영을 해야 한다는 것이다. 애니메이션학교, 미용학교, 재즈학교 등과 같은 다양한 학교를 설립하여 특색과 개성있는 교육과정을 구성하여 청소년들의 다양한 욕구를 수렴해야 한다. 그래서 학생들이 각각 그 속에서 나름대로의 의미
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교육의 개념
Ⅲ. 사이버 교육의 장점
Ⅳ. 사이버 교육의 시장규모 및 전망
Ⅴ. 사이버 교육체제 구축 모형
Ⅵ. 사이버 교육의 패러다임적 함의
Ⅶ. 사이버 학교 운영?평가 사례
1. 가상 고등학교(VHS)
1) 1997-1998 VHS 프로젝트 평가
2) 19
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