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교육인적자원부 : 2000 특기·적성교육활동 만족도 조사, 2001
교원연수자료 : 방과 후 교육활동의 활성화, 서울특별시교육청, 2001
교육부 : 특별활동, 재량활동 교육과정 편성과 운영, 2000
남춘천여자중학교 : 특기·적성교육 활동 정착을 위한 여
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학교과정대안학교
충북제천
대안학교
엘리트크리스천스쿨
충북청주시흥덕구개신동에위치한EC스쿨/중고등학교과정
충북청주
대안학교(종교)
기타
교육공동체
교육담론/포럼/여론조사/대안학교/청각장애/교육통계/심리검사
사이버
기타
글
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학교 사회개발대학원 석사학위논문.
전성일(1996), 청소년의 정신적 장애와 폭력화 현상, 오늘의 청소년.
전성태(1997), "학교폭력의 예방과 대책", 학교경영, 10(2), 교육연구사.
최자은(1998), "청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는
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서 론
본론
1 학교 환경
2 교육시설
3 촌지
4 체벌
5 입시위주교육
6 능력별 교육과정 운영
7 교원대우
8 입학시험제도
9 교사
10 보충수업
11 자율학습
12 학벌 사회
13 대안학교
14 교과과목
결론
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학교 현실을 고려하지 못한 상황에서 도입·운영되고 있는 문제로 현장 교원들의 여러 가지 불만을 사고 있다. 뿐만 아니라 7차 교육과정에 대한 교원들의 철저한 외면으로 인해 교육과정이 실제로 전개되어야 하는 교실에서의 변화를 거의
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학교 사이에 학생중심 문화의 차이는 학생들의 삶이 역동적인가 그렇지 않으면 단조로운가를 결정하고 있다.
2. 인가학교와 비인가 학교의 차이점(이우학교와 꿈틀학교 중심으로)
1) 교육과정과 수업측면.
정부가 인가한 특성화 대안 중ㆍ고
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학교'(Charter School) 모형을 만들어보는 것도 시도해볼 만하다.
* 참고문헌 *
김종엽(1998),[연대와 열광: 뒤르켐의 현대성 비판 연구],창작과 비평사.
심성보(1998),[한국교육의 새로운 모색],내일을 여는 책.
-----(1999),[도덕교육의 담론],학지사.
이
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로 인한 입시경쟁의 과열, 사교육비의 폭발적 증가. 학교교육과정의 파행적 운영 등등 이루 말할 수 없는 사회적 문제가 재현될 것은 명약관화한 사실이다”라고 제기했다. 성기선, 강태중, ‘평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한
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교육 현장, 중앙SUNDAY, 20070526, 제 11호, 신성식
‘문제아 학교’ 편견 씻고 실패한 공교육 탈출구로, 중앙SUNDAY, 20070526, 제 11호, 이원진
위탁형 대안학교의 교육과정에 관한 연구, 2006년, 서강대학교, 조자하
2007학년 한겨레 중고등학교 교육계획
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교원양성기관도 그 구조와 교육과정을 새로운 교육수요에 맞게 혁신해야 한다. 우선은 일반대학처럼 다전공 복합학문을 지향하는 학부제로 개편하여 취득하는 자격증의 표시과목을 보다 광역화한다든지 교육과정을 개편하여 학교현장의 변
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