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학교 재산의 처리 방식에 대한 규정을 개정하여 학교법인 해산 시 학교재산을 일단 국고에 귀속하도록 하고, 국가가 처리 방향을 결정하도록 하여야 한다.
2. 균형 있는 특수교육 기회 제공
지역별·학교과정별 특수교육의 기회가 균형 있게
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학교교육과정 운영 및 평가제도의 강화를 통한 개선안
현행 평준화제도의 문제의 핵심은 중학교에서 발생하는 많은 교육적 문제점으로 야기된다는 사실을 인식하고 중학교 과정에 평준화제도의 문제점을 개선할 수 있는 대안을 제시하는 것
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교육의 정의
Ⅲ. 환경교육의 중요성
Ⅳ. 환경교육의 실태
1. 환경 교육에 대한 관심도
2. 환경 교육의 필요성
3. 환경 교육의 목적
4. 환경 교육의 계기
5. 환경 교육의 실제
Ⅴ. 환경교육의 내용
1. 환경 교육 내용 선정의 기준
2. 환경
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학교 사회복지대학원, 2004
이현기.김형모.방민석, 상게서, 2001, pp. 171-176
오진석, 우리나라 아동학대의 실태와 개선방안에 관한 연구, 한성대학교 행정대학원, 2011
박숙인, 아동학대의 원인과 예방대책에관한 교육적대안, 강원대학교 교육대학
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교육론, 서울 : 액스퍼트 월드, 2000
이태욱, 인터넷 활용학습의 이론과 실제, 서울 : (주)한빛미디어, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 필요성
Ⅳ. 통일교육의 실태
1. 경실련 통일협회
2. 남북나눔운동
3. 아태평화재
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교육진흥법 제정 이후 - 보육
5) 2004년 개정 영유아보육법 이후 - 보편적 인권의 관점에서 보육
3. 시대에 따라 달라지는 보육과정의 종류
1) 1921년 탁아프로그램 이후 1961년 영유아복리법까지의 보육과정
2) 1970년 유아교육과정
3)
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필요성
1. 영유아 교육?보육을 사회나 국가 즉 공공의 책임으로 인식하는 수준이 낮음: 자녀 양육 부담으로 여성의 사회활동 차단
2. 영유아 교육?보육에 대한 공적 재정 지원 취약: 각 가정의 영유아 교육 보육 비용 부담이 높음
3. 설립 주
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교육연수원직무연수교재
조한무(1998), 수행평가를 위한 포토폴리오 평가, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 필요성
Ⅳ. 수행평가의 기준
Ⅴ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
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교육과학사, 1998
최덕경·한정화, 중노년기 교육에 관한 연구 : 서울시 성인교육 및 평생교육 참가자를 중심으로, 안성산업대논문집 제26집, 1994
한상길, 성인평생교육, 양서원, 2001
허정무, 일본의 성인교육 전개과정과 성인교육학의 발전, Andra
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교육법으로 독립시킴으로서 유아교육 자체를 공교육 체계의 한 영역으로 자리매김하는 것은 유아들의 인권 보장을 위해 중요하고도 시급한 일이다. 1. 현행 교육법의 체계
2. 유아교육관련법의 현황
1) 법령의 변천과정
2) 복지관련법
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