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학교 교육과정을 확정한다.
4) 운영 단계
(1) 학교 교육과정 운영
편성된 학교 교육과정에 의해 연간, 학기별 수업 일수 및 수업 시수를 책정하고, 시간 운영 계획(연간, 계절별, 학기별), 특별실 운영 계획, 특기·적성 교육 활동 계획을 수립하
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학교 교육과정을 확정한다.
4) 운영 단계
(1) 학교 교육과정 운영
편성된 학교 교육과정에 의해 연간, 학기별 수업 일수 및 수업 시수를 책정하고, 시간 운영 계획(연간, 계절별, 학기별), 특별실 운영 계획, 특기·적성 교육 활동 계획을 수립하
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○ 방과후학교의 정의와 목적
- 방과후 학교는 기존 특기적성교육, 방과후 교실, 수준별 보충학습 등으로 사용된 각각의 명칭과 프로그램을 통합한
교육체제로 방과후 교육프로그램을 확대 개방하여 정규 교육과정 이외의 시간에 다양한
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가 첨단·정보화 기자재의 미확충으로 현장성 있는 직업교육이 미흡하며, 교육과정 운영체제가 경직되어 학생의 특기·적성 및 다양한 진로요구에 부응하지 못하는 실정이다.
Ⅵ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 방안
실업계 고등학
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교육과정 내에서의 발명교육이 필요하다.
바. 전교사에게 발명연수의 기회를 확대하여 교과 내에서 자연스럽게 발명교육이 이루어진다면 더욱 효과적일 것이다.
사. 학교 및 교사의 여건을 고려하여 특별활동 부서로 발명반을 수준별로 조
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학교경영 계획의 중요성
③ 학교경영 실적 평가에 관한 사항(교육청 평가 내용, 학생 설문 결과 분석 내용, 교사 설문조사 결과 분석 내용 등)
④ 교육과정 편성 운영에 관한 내용
⑤ 학교 특색 사업에 관한 내용,
⑥ 수준별 수업에 관한 내용
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교육과 수업개혁, 수업기술 나누어갖기 캠페인 자료, 1997
박희찬, 개별화교육의 작성과 실제, 현장특수교육 가을호, 1995
서울특별시교원연수원, 열린교육개별화교육 연수 교재, 1997
이혜영, 개별화 학습과 수준별 교육과정, 연구월보(7,8월호),
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과정, 학교자체 시간 확보.운영, 특기·적성교육활동의 관련 프로그램 Ⅵ. 교육과정의 개혁
1. 신 교육과정편제 도입
2.수준별 교육과정 도입
3.교육과정 각론 개방 주요지침
4. 지원체제 확립
5. 초중
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학교의 교과전용교실과 초중등학교의 특별교실이 확충되어야 하며, 규모 및 형태는 학교 교육과정 및 학급당 학생수 등 학교여건을 감안하여 마련한다.
1) 교과전용교실
교과전용교실은 고등학교 교과선택형 수준별 교과운영을 위해 고등학
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학교와 연계 지도하는 방법을 강구실천한다.
마. 특기적성 교육과 연계하여 지도한다.
4. 학교 만들기에 치중하고 인간 만들기에 소홀히 함
가. 학부모 교육을 통하여 학교 교육 과정을 이해시키고 지식 위주의 교육보다 인성 교육의 중요성을
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