|
학교와의 연관성 부족
5) 교원 과잉 공급
6) 교원의 질 담보 부재
7) 교육기관 간 협력체계 미흡
4. 교원양성제도 개편 방안
1) 목적형 VS 개방형
2) 교사교육기관 통합 (고, 사대 간 통합)
3) 교육전문대학원 도입
4) 교육전문 박사과정 도입
|
|
|
대학별 특성화가 부족
3) 기업, 대학, 연구기관 등 지식창출 기관을 유기적으로 연계하는 제도적 장치가 미흡하고, 각 기관 간 교류와 협력이 미진
2. 인적자원의 배분?활용
3. 인적자원 인프라
1) 국민의 정보화 기초능력과 하드웨어 인프라
|
|
|
교육 체제로의 전환이 요청되고 있다. (전자교과서 현황 및 활용을 위한 연구, p2, 장여진, 2008, 울산대학교 교육대학원 석사논문)
(2) 디지털교과서는 자신이 원하는 시간과 공간에서 단말기에서 제공하는 멀티미디어를 이용해 즐겁고 알차게
|
|
|
교육
- 무엇보다도 중요한 것은 아이의 현상태와 인터넷 중독에 대한 부모의 이해와 파악입니다.
체계적인 부모 교육 프로그램으로 부모 역할의 효율성을 극대화 시킬 수 있습니다.
⑥ 게임중독 예방
- 거실 등 공개된 장소로 컴퓨터를 옮겨
|
|
|
교육청간의 협력을 통해 각급 학교 학생의 진로체험 학습을 지원하는 프로그램을 운영한다.
3) 직업교육제도를 발전시켜 자신의 학업능력과 적성에 따라 학생들이 실업계 고교와 전문대학에 입학하는 기회를 확대시켜 주는 대책을 운영한다.
|
|
|
교육 프로그램 과정의 확산을 유도하고 있고 설계 기술정보, 제품개발에 필요한 학습자료 등의 D/B구축을 통해 창의적 공학교육을 지원하는 정보기반형 공학교육환경 구축에도 주력하고 있다. 2009년 서울산업대를 비롯 20여개 대학에서 정규
|
|
|
교육정보화를 이룰 수 있을 것이다. 현재 학교나 기업에서 사이버대학이나 원격교육이 활발히 추진되고 있지만 여기서 얻은 학점을 인정하기 위한 제도적인 장치가 마련되지 않는다면 더 이상의 발전은 불가능하리라고 본다. 교육부는 이를
|
|
|
학교 학생에 대한 보조금이 포함된다. 영국의 LEA 예산 중 교육비의 비중은 약 34%로서 우리나라에 비해 월등히 높은 편이라 할 수 있다.
Ⅴ. 영국교육의 대학입학시험
14-16세 학생들은 4번째 단계(Key Stage 4) 국가교육과정(National Curriculum Programme)
|
|
|
학교경영의 기본방향이 정립되어야 하고, 학교예산은 학교교육계획을 수립하는 과정에서 예산편성이 이루어져야 하며 소요예산자료가 교육과정별, 부서별, 학년별로 중복되지 않은 상태로 작성하여 반영되도록 한다.
① 학교의 교육재정운
|
|
|
교육 분권화의 구체적 모습은 나라에 따라서 다소간 달리 나타나지만, 대체로 세 가지 공통된 특징을 가지고 있다. 우선, 중앙이나 지역교육행정기관이 가지고 있던 교육과정인사재정에 대한 권한을 개별학교로 위임하거나 이양한다는 것,
|
|
메뉴펼치기
