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과정의 교사 역할
초중등 교육법 제 23조 1항에는 학교는 교육과정을 운영하여야 한다라고 규정하고 있다. 이것은 말 그대로 교과서 중심의 학교 교육과정 체제에서 교육과정 중심의 학교 교육체제로의 전환을 의미한다. 또한 국제화, 정보화
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교육에 있어서도 국가의 역할이 축소되고 시도 교육청 및 단위 학교의 역할이 증대되어야 교육의 적합성과 효율성을 제고할 수 있는 것이다. 교육과정에서는 지역 및 학교의 실정에 알맞은 특색 있는 교육과정을 융통성 있게 운영하기 위해
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교육체제
③ 인간주의 교육사상
2) 평준화 정책의 전제조건
① 학생의 평준화
② 교원의 평준화
③ 교육여건의 평준화
2. 고교평준화 정책의 추진 배경
1) 교육적 측면
① 중학교 교육과정의 파행적 운영
② 학생들의
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학교 교육과정
김정권, 한현민 역(1996) : 특수아동의 이해와 교육, 도서출판 특수교육
김정권 외(1999), 제 7차 특수학교 교육과정에 의한 학생중심 교수·학습 모형 연구, 교육부 위탁연구과제 답신 보고, 대구대학교 특수학교교육과정연구위원
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교육의 방향으로 나아가야 한다는 점이다.
Ⅶ. 결론
특수학교 제7차 교육과정은 다가오는 21세기를 국제화, 정보화 시대로 규정하고 이에 대처하기 위하여 더욱 발전적인 문제 해결 지도와 창의적인 수학적 사고 능력의 신장, 그리고 다양한
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원격수업에서 초등학생의 흥미 현상에 관한 교육철학적 탐구. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격 교육의 발전 과정
2. 원격 교육의 문제점
1) 수요자의 욕구가 반영되지 못한 교육
2) 교수설계의
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교육의 장점은 개인과 사회에 큰 보탬이 될 것이다.
참고자료
조금주. 「대안학교 교육과정 체제 및 내용 구조연구」. 서울: 아름다운학교운동본부, 2004.
박일식. \"대안학교 교육과정 및 내용구조에 관한 연구.\" 석사학위논문. 경성대학교 교
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학교 교육과정 편성과 운영의 자율성 확대를 개정의 기본 방향으로 삼고 있다.
참고문헌
▷ 교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영
▷ 교육부(1998), 제7차 초·중등학교 교육과정 연수자료
▷ 성균관대학교 수학과 교육과정
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대학교 E-campus <미디어 창작하기> 교과목 개요 참고 1. 서론 : 원격교육체제에 대한 이해
2. 본론 : E-Campus ‘미디어 창작하기’ 교과목 기획서 작성
1) 개요
2) 학습대상 및 고려사항
3) 원격교육체제 모형의 이용
4) 교육 진행 과정
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지역복지정책의 등장과 배경(69-74)
3) 지역복지정책의 전개 1 (1975-78)
4) 지역복지정책의 전개 2 (78-)
5. 한국 지역사회복지의 발전과 특징
I) 한국 지역사회복지의 역사
2) 한국의 지역복지 발달과정
7. 결론
참고 문헌
※ 검색 자료
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